中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng) 崔保師

       推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化是新時(shí)代深化教育改革的重大命題和任務(wù)。從現(xiàn)在起到2035年近20年的時(shí)間內(nèi)，我國(guó)教育改革的主要任務(wù)將由治理體系現(xiàn)代化到治理能力現(xiàn)代化中去，突出體現(xiàn)在三個(gè)方面，即學(xué)?；盍Α⒔處焺?dòng)力和學(xué)生的創(chuàng)造力上。
       要增強(qiáng)學(xué)校的活力，為學(xué)校營(yíng)造良好的制度，破除制約學(xué)校發(fā)展的制度，學(xué)校能夠安心、靜心、專(zhuān)心地開(kāi)展教育教學(xué)工作。還要形成學(xué)校與政府、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的有效機(jī)制，善于利用社會(huì)資源提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
       要增強(qiáng)教師的動(dòng)力，首先要深刻認(rèn)識(shí)把握教師的使命，要信任和依靠教師，重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)教師做四有的好老師。只有教師熱愛(ài)教育事業(yè)，具備對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)深層的愛(ài)，才會(huì)有發(fā)展的原動(dòng)力。其次，要重塑師道尊嚴(yán)，既要重視軟環(huán)境建設(shè)，以榮譽(yù)感、使命感召喚教師。又要重視硬環(huán)境的建設(shè)，把更多的經(jīng)費(fèi)用于教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，吸引最優(yōu)秀的人才從教。
       要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，首先要保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。要培育發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維，而且要把這些具體的措施落實(shí)到教學(xué)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次，要提高學(xué)生的實(shí)踐能力。要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們的教育不能培養(yǎng)精致的利己主義者，沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，難說(shuō)有奮發(fā)和進(jìn)取，更遑論創(chuàng)新和創(chuàng)造。