主題1：區(qū)域（學(xué)校）教育現(xiàn)代化路徑

      

要實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)具有健全人格全面發(fā)展的人,就要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)公平的教育，光優(yōu)質(zhì)不均衡也不行，沒(méi)有均衡就實(shí)現(xiàn)不了公平。工業(yè)革命以來(lái)的教育模式是一張圖紙繪藍(lán)圖，學(xué)校也采取這種一張?jiān)嚲碓u(píng)學(xué)生，信息革命給人們提供了廣闊的生活、工作、學(xué)習(xí)空間，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等等，使我們的生活、學(xué)習(xí)都發(fā)生了改變，新的學(xué)習(xí)模式、方法將隨時(shí)代而產(chǎn)生，我們應(yīng)早有思想準(zhǔn)備，大膽嘗試和探索新模式和新方法，用信息化的思路創(chuàng)造靈活的學(xué)習(xí)模式，適合時(shí)代發(fā)展的科學(xué)多元培養(yǎng)方式，促進(jìn)基層教育的改革，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求?！獌?nèi)蒙古教育廳副廳長(zhǎng)竇貴君

       這些年我們通過(guò)自主辦學(xué)，通過(guò)縣管校管、提高群眾滿意度方面，極大推進(jìn)了管理體制的變革，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供了制度保障。這些年山東建成了首家校園安防指揮中心，極大提高了群眾的滿意度?！綎|省諸城市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李熙良

       以我工作的復(fù)興中學(xué)為例，我們把握的是一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)抓手，一個(gè)目標(biāo)就是為國(guó)育才，這個(gè)目標(biāo)也是我們的初心，我們學(xué)校的教育現(xiàn)代化是融入到偉大祖國(guó)復(fù)興之路，我們強(qiáng)調(diào)復(fù)人在民族偉大復(fù)興之路上，不僅是見(jiàn)證者、參與者、創(chuàng)造者，更是創(chuàng)意者?！虾Ｊ袕?fù)興高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陳永平

       頭雁領(lǐng)航工程，學(xué)校要辦好，教育要辦好，還需要一大批教育管理者，優(yōu)秀的校長(zhǎng)、書(shū)記和骨干的教師隊(duì)伍，所以我們還是要鼓勵(lì)人敢于創(chuàng)新、敢于一馬當(dāng)先?！錆h市江岸區(qū)教育局局長(zhǎng)張念強(qiáng)

主題2：區(qū)域（學(xué)校）教育品質(zhì)提升

       區(qū)域性的教育品質(zhì)提升，從一個(gè)市級(jí)教育行政部門(mén)的角度來(lái)看，我覺(jué)得只有把政府的動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，解決了基本的保障問(wèn)題，解決了我們辦教育的無(wú)米之炊問(wèn)題，區(qū)域的品質(zhì)提升才有可能。
       要提升區(qū)域教育品質(zhì)的話，最終的落腳點(diǎn)還是在于辦好每一所學(xué)校，要讓每一所學(xué)校成為美麗的學(xué)校，讓學(xué)生喜歡這個(gè)學(xué)校，學(xué)生都不喜歡的學(xué)校就成不了品質(zhì)。我們要給學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，要給學(xué)校用人自主權(quán)、辦學(xué)自主權(quán)等等。我覺(jué)得對(duì)學(xué)校的基本規(guī)范還是要加強(qiáng)，這就要發(fā)揮責(zé)任制落實(shí)的機(jī)制?！凵绞薪逃挚偠綄W(xué) 邵康偉

       2015年整個(gè)南海區(qū)開(kāi)展品質(zhì)教育工作，區(qū)政府來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作，這個(gè)品質(zhì)對(duì)人來(lái)講是綜合素質(zhì)和質(zhì)量，而對(duì)學(xué)生來(lái)講，不僅僅要有知識(shí)，還要有能力，同時(shí)還要有文化，包括他的道德情操和身心健康等各方面全方位提升，不僅僅只是分?jǐn)?shù)?！鹕绞心虾^(qū)教育局局長(zhǎng) 張?jiān)钒l(fā)

       在基礎(chǔ)教育的重要轉(zhuǎn)型期，我們始終把辦一所有溫度、有靈魂、受人尊敬的高品質(zhì)高中作為辦學(xué)目標(biāo)，始終牢記三個(gè)指向，第一個(gè)是指向?qū)W生品格提升的教育；第二個(gè)是指向優(yōu)化環(huán)境，釋放師生創(chuàng)新潛能的環(huán)境教育；第三個(gè)是指向未來(lái)師資隊(duì)伍的建設(shè)?！B云港市新海高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 韓金山

       作為基層學(xué)校，必須解決師生關(guān)系的問(wèn)題和課程問(wèn)題。師生關(guān)系目前是中國(guó)教育，尤其是基礎(chǔ)教育最大的問(wèn)題，反過(guò)來(lái)可以影響學(xué)校的教育。另外就是課程問(wèn)題，我們正在探索用勞動(dòng)教育和體育家庭作業(yè)的方式來(lái)解決。——鄭州市艾瑞德國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng) 李建華

主題3：人工智能（大數(shù)據(jù)）與區(qū)域（學(xué)校）教育

       人工智能來(lái)了以后，會(huì)怎么影響教育？首先可能會(huì)影響教師，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我覺(jué)得教師兩極分化現(xiàn)象會(huì)非常嚴(yán)重。現(xiàn)在好多老師在網(wǎng)絡(luò)上，自己來(lái)做視頻，影響已經(jīng)很大，所以將來(lái)的大數(shù)據(jù)時(shí)代教師的兩極分化是會(huì)出現(xiàn)的，一些不優(yōu)秀的教師更多會(huì)淘汰，另外一個(gè)可能就是以后學(xué)生學(xué)習(xí)的分析診斷可能會(huì)跟上，隨之所需要的技術(shù)支持人員可能會(huì)增加，在一定意義上會(huì)改變學(xué)校的管理方式，也會(huì)改變學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，以后可能學(xué)校更重要的是資源平臺(tái)、診斷平臺(tái)、個(gè)性化學(xué)生培養(yǎng)方案的服務(wù)平臺(tái)?！本煼洞髮W(xué)教育學(xué)部副教授 喬錦忠

       大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為我們進(jìn)行社會(huì)分析和管理的一個(gè)重要工具，我們中國(guó)的高等教育要推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，不僅是在人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升方面需要做很多的工作，更重要的是需要一流的管理，大數(shù)據(jù)時(shí)代給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、分析、決策的良好工具，也給學(xué)校管理提供了思路?！靼侧]電大學(xué)黨委副書(shū)記 孫冰紅

       我們無(wú)法通過(guò)控制未來(lái)而改變今天。所以，作為一個(gè)基層工作者，我認(rèn)為最要改變的是人。很多時(shí)候要去改變學(xué)校的管理體制機(jī)制、管理流程清單、推動(dòng)清單革命等，做到最后發(fā)現(xiàn)人才蔡是最關(guān)鍵的，而改變?nèi)藚s異常艱難。——北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 林衛(wèi)民

       人工智能對(duì)教育改革有積極促進(jìn)的作用，但教育的高度個(gè)性化、情景化、復(fù)雜化，決定了人工智能很難在教育中起決定作用，人工智能無(wú)法自動(dòng)地促進(jìn)人們梳理高尚的價(jià)值追求，當(dāng)我們價(jià)值追求發(fā)生變化以后，人工智能可能會(huì)讓我們的應(yīng)試教育雪上加霜，無(wú)法讓我們的素質(zhì)教育錦上添花。——南京市江寧高新區(qū)中學(xué)校長(zhǎng) 芮火才
主題4：新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)

       辦教育靠老師，學(xué)生是成長(zhǎng)的主體，老師是教育的主體，要想發(fā)展學(xué)生，要先發(fā)展我們的老師，要想發(fā)展老師，先要讓我們的老師要有一種莊嚴(yán)的使命感和神圣的責(zé)任感，讓我們的老師從學(xué)習(xí)開(kāi)始，讓我們的老師從敬畏生命，敬畏他的職業(yè)道德，敬畏他的責(zé)任開(kāi)始，讓我們老師像父母般愛(ài)孩子，我們的孩子才能學(xué)會(huì)愛(ài)，讓我們的老師愛(ài)國(guó)家、愛(ài)生活、敬業(yè)愛(ài)崗，將來(lái)我們的孩子就會(huì)學(xué)著老師的樣子愛(ài)國(guó)家、敬業(yè)愛(ài)崗?！綎|省昌樂(lè)二中校長(zhǎng)趙豐平

       讓優(yōu)秀的人去當(dāng)教師，通過(guò)強(qiáng)化自主設(shè)計(jì)，讓教師在權(quán)益上得到保障，待遇上要得到提升，一定要有實(shí)實(shí)在在的舉措，齊頭并進(jìn)，讓優(yōu)秀的的人去做教師，才會(huì)有可能?！魇〖彩薪逃指本珠L(zhǎng)曾憲鋒

       教師隊(duì)伍建設(shè)或者說(shuō)作為區(qū)域?qū)ΜF(xiàn)有的教師隊(duì)伍培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，要充分激發(fā)每一個(gè)老師對(duì)自己職業(yè)價(jià)值的敬畏感。有這樣一種對(duì)自己職業(yè)的敬畏感，才有可能真正對(duì)他所做的工作教學(xué)、學(xué)生和課程有真正情感的投入?！K省無(wú)錫市濱湖區(qū)教育局局長(zhǎng)強(qiáng)洪權(quán)

       新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，一定要注重黨建?；晔且粋€(gè)學(xué)校的精氣神，而精氣神要依靠黨建，黨建融入到學(xué)校的方方面面，深入到學(xué)校的方方面面，老師的精氣神、學(xué)校的精氣神才會(huì)不一樣。云南省玉溪市第一小學(xué)校長(zhǎng)楊瓊英校長(zhǎng)