這次論壇聚焦當(dāng)下新冠疫情，以及高新科技的發(fā)展，對(duì)教育的影響，圍繞著面向未來(lái)疫情中的教育思考這一主題，匯聚了中外各界的學(xué)者、精英，把握當(dāng)下教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，聚焦智慧發(fā)表了真知灼見(jiàn)。

       論壇的舉辦可以說(shuō)取得了圓滿的成功，并產(chǎn)生了很大的影響，據(jù)秘書處提供的一個(gè)初步統(tǒng)計(jì)，由中國(guó)教育報(bào)等新媒體的平臺(tái)對(duì)本次論壇的全程直播的初步統(tǒng)計(jì)，截止到10月24日上午11點(diǎn)，論壇觀看的人數(shù)達(dá)到了410萬(wàn)余人，留言互動(dòng)的人數(shù)也超過(guò)了3.5萬(wàn)條。據(jù)中央主流媒體等百余家媒體的報(bào)道，有關(guān)論壇消息閱讀的數(shù)量超過(guò)了2500萬(wàn)次?？梢哉f(shuō)首屆東錢湖教育論壇已經(jīng)取得良好的開(kāi)端，是一個(gè)有分量，有特色，有影響力的教育論壇，也是近年來(lái)難得一見(jiàn)別開(kāi)生面的論壇。

       本屆論壇展示了東錢湖教育論壇的風(fēng)采，可以展示出四大特點(diǎn)，而且可以集中體現(xiàn)在一個(gè)關(guān)鍵詞，龍永圖先生講到的“連接”。

       第一個(gè)特點(diǎn)，是跨界多元的互動(dòng)。這是本屆論壇的特色和創(chuàng)新。在未來(lái)教育不應(yīng)當(dāng)是一座孤島，而是一個(gè)生態(tài)，教育需要各界的交流、參與、共享和協(xié)作。出席本屆論壇的各個(gè)領(lǐng)域的從各自不同的領(lǐng)域、角度、視野發(fā)表了閃爍著智慧光芒的觀點(diǎn)，為論壇成功舉辦做出了奉獻(xiàn)。

我們還將秉持這樣的特點(diǎn)，繼續(xù)把東錢湖教育論壇打造成為一個(gè)中國(guó)教育跨界合作、交流研討的平臺(tái)。

       第二個(gè)特點(diǎn)，跨國(guó)的合作交流。教育是構(gòu)建人類共同體的基礎(chǔ)。教育的生態(tài)也需要同世界連接和互動(dòng)，怎么把國(guó)外教育的成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)過(guò)來(lái)，怎么把中國(guó)教育的經(jīng)驗(yàn)講出去，形成一個(gè)相互緊密合作交流的常態(tài)，是面臨著一定的挑戰(zhàn)。而這次論壇就是一個(gè)有益的舉措，從龍永圖先生和希臘前總理喬治·帕潘德里歐共同擔(dān)任論壇的聯(lián)合主席，到諾貝爾獲得獎(jiǎng)邁克爾·萊維特，凱文·凱利、安德列亞斯·施萊歇爾，以及日本學(xué)者佐藤學(xué)他們的參與和演講，中國(guó)專家學(xué)者介紹中國(guó)教育，中國(guó)理念的演講，還有剛才關(guān)于未來(lái)學(xué)校探真案例的分析和交流，都體現(xiàn)了共同推進(jìn)教育國(guó)際交流合作的理念，也有利于在國(guó)際上傳播中國(guó)教育的聲音。

       我們也將這樣的特點(diǎn)繼續(xù)弘揚(yáng)下去，把東錢湖教育論壇打造成一個(gè)促進(jìn)教育國(guó)際交流與合作的重要平臺(tái)。

       第三個(gè)特點(diǎn)，線上、線下的融合。時(shí)間和空間不再成為交流的障礙，由于有了互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，論壇除了與會(huì)嘉賓在湖畔論道以外，由于當(dāng)前全球的疫情和各種原因，不能親臨現(xiàn)場(chǎng)來(lái)進(jìn)行交流，像喬治·帕潘德里歐、姚明、潘建偉、朱永新、張文宏等中外嘉賓，通過(guò)視頻，面對(duì)面屏對(duì)屏參與論壇，分享他的見(jiàn)解。

       除了線上參與外，在線下都進(jìn)行了非常強(qiáng)大的思想碰撞和交流。所以線上、線下的結(jié)合，我覺(jué)得將來(lái)也可能要成為論壇的一種常態(tài)，而不僅僅是疫情使然。

       第四個(gè)特點(diǎn)，會(huì)內(nèi)會(huì)外的結(jié)合。東錢湖教育論壇不是一個(gè)封閉的象牙塔，在論壇的舉辦同時(shí)，通過(guò)媒體的支持，搭建了數(shù)個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展了論壇的直播，并且向公眾提供機(jī)會(huì)，向論壇發(fā)文，征集十大教育問(wèn)題持續(xù)引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論，同時(shí)廣泛凝聚了共識(shí)。而且我們的論壇不是夸夸其談，我們著眼人類命運(yùn)共同體，抱著開(kāi)放的心態(tài)和廣闊的深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略視野，關(guān)注教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)和教育的需求，關(guān)注人民群眾對(duì)教育的期待來(lái)?yè)Q取教育工作者和全社會(huì)對(duì)未來(lái)教育的關(guān)注，以及承擔(dān)共同推進(jìn)未來(lái)教育的責(zé)任感。

       首屆東錢湖教育論壇的成果是十分豐富的，對(duì)教育的改革發(fā)展創(chuàng)新非常有價(jià)值，組委會(huì)秘書處將進(jìn)行全面深入的梳理，將以不同的形式，通過(guò)不同的渠道，充分的發(fā)揮論壇成果的積極作用。