官雄偉老師出生于農(nóng)村家庭，作為一位從鄉(xiāng)間走來的優(yōu)秀人民教師，他保持著最原始的真誠和對生活的感恩，以最飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)校工作。他很普通，也很真實(shí)。

作為一名班主任，官雄偉老師無疑是學(xué)生心目中最可敬、最可愛的家長。他曾連續(xù)16年擔(dān)任班主任，同時(shí)擔(dān)任過兩個(gè)班的班主任、3次接任學(xué)校“成績”“班風(fēng)”雙最差畢業(yè)班的班主任。每天清晨，他的身影總是第一個(gè)出現(xiàn)在教室門口；每天晚上，他總要等學(xué)生睡下才離開寢室。他用摯愛之情、責(zé)任精神詮釋著班主任工作的內(nèi)涵，使一個(gè)個(gè) “差班”轉(zhuǎn)變成人人稱奇的先進(jìn)班級。僅2006屆畢業(yè)班，一位同學(xué)獲得全國作文競賽特等獎(jiǎng)，8位同學(xué)獲全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽、英語競賽一等獎(jiǎng)，三十幾名學(xué)生被省一級重點(diǎn)高中錄取。由于班主任工作成績突出，官老師曾被評為“衢州市首屆百優(yōu)班主任”。

作為一名初中社會的學(xué)科教師，官雄偉老師是一名兼具智慧型和專業(yè)魅力的教師。他的課堂教學(xué)愉悅而又嚴(yán)謹(jǐn)、輕松而有思維深度。他有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)。課本里枯燥生硬的文字，在官老師的嘴巴里傳達(dá)出來總是充滿獨(dú)特的魅力，能牢牢地凝聚同學(xué)們的目光與思想。正是他獨(dú)特的教學(xué)魅力，他成為了縣“領(lǐng)雁工程”縣級骨干培訓(xùn)理論導(dǎo)師、縣新教師培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。2011年、2013年兩次參加市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題工作，被推選為省教研室初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題組核心成員。

教學(xué)工作之余，官老師還擔(dān)任學(xué)校分管教學(xué)副校長兼教務(wù)處主任，并擔(dān)任畢業(yè)班年級組長。在學(xué)校管理上，他加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范落實(shí)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革；發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，努力打破教師發(fā)展“高原”現(xiàn)象，關(guān)心、培養(yǎng)年輕教師，為青年教師成長搭建平臺；此外，還積極創(chuàng)新，實(shí)行“推門聽課” 和“診斷聽課”，幫助教師找準(zhǔn)課堂教學(xué)問題……為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與才能。

官老師總是很忙，但卻很淡定；很優(yōu)秀，但很低調(diào)；很有深度，但很平易近人。他從農(nóng)村走來，帶著真誠、淳樸和一顆誨人不倦之心，真誠的從事這教師這份平凡而偉大的職業(yè)。