很多美國大學(xué)面臨著招生困惑，他們已經(jīng)對看似“優(yōu)秀”的中國申請者產(chǎn)生了懷疑。

事實證明很多中國學(xué)生無論自己的PS、Essay還是英文成績的表白與實際能力都不太一致，甚至存在捏造虛報現(xiàn)象，更嚴重的是有些學(xué)生的推薦信、課外活動都是虛假捏造的。

很多中國學(xué)生大言不慚地炫耀自己記住了上萬個單詞，炫耀多次考試的光輝經(jīng)歷和考試高超的答題技巧。是的，有些學(xué)生能在短短一個暑假的時間里，提高托福成績30分或40分，但實際的英語交際能力呢？所以，不少美國名校的招生官堅信：中國考生考了高分并不意味他就是有能力之人。美國大學(xué)的招生官正在練就“火眼金睛”，努力剔除只會考試的“學(xué)習(xí)機器”。

因此，中國學(xué)生一定要誠信，不誠信的孩子沒有資格留學(xué)也不應(yīng)該考慮出國留學(xué)。學(xué)生考試次數(shù)多，不是好事；學(xué)生課外活動一定得真實和深入，只有深入才會有和別人不一樣的經(jīng)歷，才有了讓PS更加精彩生動的基礎(chǔ)。

國際名校的招生官們非常關(guān)注學(xué)生在學(xué)科成績之外的其它領(lǐng)域中取得的成績。前幾年，中國學(xué)生的留學(xué)申請，都挖空心思讓自己的社會活動業(yè)績呈現(xiàn)出與眾不同的品質(zhì)以博得招生官的親睞。近幾年來，這種獨特的活動類型越來越少，活動領(lǐng)域越來越小，中介對申請者“活動成績”的包裝也已黔驢技窮了。

怎么辦？回答兩個字：深入。

各種活動，若淺嘗輒止，哪怕再特別的活動，對孩子的成長幫助也不大；一項活動，深入持久，即使該活動類型平實不起眼，對孩子的成長幫助也會很大?；顒釉匠志?，體驗越真切；活動越深入，個性越鮮明。個性，在活動的深處。王安石有言：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！?

招生官要尋找的學(xué)生就是這種“有志”的非常人。所以，我們應(yīng)該讓孩子們在各項活動參與的問題上強調(diào)“深入”兩字，讓孩子的活動動真格，避免投機取巧、心猿意馬。

活動深入的同時，孩子在閱讀方面就會少了時間和精力，所以我們應(yīng)該允許孩子們的“淺讀”。

近日，一名印度工程師由于飛機上拿IPad的都是華人而誘發(fā)寫了《令人憂慮，不閱讀的中國人》一文，紅遍網(wǎng)絡(luò)。筆者認為問題沒那么嚴重，作者觀點有失公正。

飛機上拿著IPad的大多是中國人。理所當然，中國富強了，許多航班上，中國乘客的比例高呀。在歐洲航班人，中國乘客少了，拿IPad閱讀的還是大批中國人嗎？

飛機上能深度閱讀嗎？老外拿著書閱讀，有多少還不是消遣性的淺層玩讀？有看到老外拿著一本書淚流滿面、入情入境地深讀嗎？難道他們個個在飛機上深入研究搞著科研？我不信。

老外飛機上少玩手機啦IPad啦，大多是因為把小命看得重，為了保護視力、平穩(wěn)血壓而已，中國人在保護身體的意識上是弱了一點，但這與中國人不讀書是兩個范疇的事。

中國人讀書的方式發(fā)生了大的變化，當下，中華民族更需要碎片閱讀，提高信息化以推進民主建沒，實現(xiàn)文化的二次啟蒙。倘若有一天全國兩會代表位前人均一臺IPad并熟練進行會議記錄，并同步發(fā)布信息，那中國夢就進了一步了。

再說了，中國大有讀書人在，有許多假學(xué)者是不假，但別門縫里看人，我們有許許多多真學(xué)者，他們在支撐著這個民族，推動著中國社會的發(fā)展。

我們自己說讀書不夠廣、不夠深，那是自勉、自勵、自激。印度人，不懂中國；工程師，尚需人文。

（教育集團 李秉康）