中國教育科學研究院副院長 劉貴華
美育是黨的教育方針的重要組成部分，是培根鑄魂的事業(yè)。所以美育在當今特別是“十九屆五中全會”提出來高質(zhì)量發(fā)展階段，我們發(fā)展美育、重視美育尤其重要。針對當前我們的學生副業(yè)過重及幾十年素質(zhì)教育推進當中的問題，習近平總書記說了兩句話，就是“越陷越深，越深越陷。”所以為什么今天我們提倡“五育并舉”，為什么要改革我們的教育教學方法，這些都至關重要。
我們的教育弱于藝術(shù)，或者叫體育或美育，體育和美育是個弱項，還有就是缺勞這三大問題，我們德智體美勞還是重視智更多一些。所以今天我們重視“五育并舉”，德智體美勞全面發(fā)展培養(yǎng)人才，有它的時代背景和重要的意義。
目前我們加強美育工作就是為了改變?nèi)齻€不適應的問題。第一個就是素質(zhì)教育不適應；第二個，與推進教育的現(xiàn)代化教育不適應；第三個就是四大強國建設跟教育密切相關的就是文化強國，教育強國和人才強國的目標不相適應。
今天我們參觀了華茂藝術(shù)教育博物館，我有一個體會，就是藝術(shù)教育需要全社會共同努力，我們的評價方案當中講到五大主體，黨委政府、學校、教師、學生和社會，而華茂藝術(shù)教育博物館是為社會做了重要的努力，不要把美育的工作這種負擔，這個重大的任務都交給學校，它是完成不了的，包括教育?，F(xiàn)在提倡全社會共同努力，這不單單是學校的事情，五大主體共同努力，樹立榜樣。
博物館如何“出圈”
我常說三個難，第一個做到比說到難；第二智慧比知識難；第三句話守業(yè)比創(chuàng)業(yè)難。我希望這些能言傳身教潛移默化地去影響后來的人。很多人覺得，之后我的財富該相應的去享受的，其實不是，我的財富是要讓“他們”去發(fā)揚，為社會做些力所能及的事情，，所以現(xiàn)在不是他們感謝我，是我要感謝他們。
——華茂集團董事局主席、東錢湖教育論壇創(chuàng)始人 徐萬茂
社會教育是博物館發(fā)展重要的部分。華茂藝術(shù)教育博物館的一個新亮點，是建筑和展品是一個高度的契合性，目前是國內(nèi)第一家。如何調(diào)動社會多種力量參與到社會教育，能夠把華茂藝術(shù)教育博物館和浙江其他博物館的聯(lián)系和聯(lián)動能夠做起來，也至關重要，而且我們現(xiàn)在對博物館功能的拓展，越來越覺得要提到議事日程。如何讓更多的中小學生走進博物館，縮短孩子對藝術(shù)品的距離，這個還是有很多工作去做。
——浙江省文物局副局長 曹鴻
華茂藝術(shù)教育博物館是中國首個以藝術(shù)教育為主題的博物館，博物館的定位是打造全社會的美育課堂。華茂把“私器變成公器”，拿出來捐贈給博物館，給全社會的人來看，成為全社會的美育課堂，而美育課堂需要具體的設置，使之成為學生和家長向往的地方，這是我們面臨的挑戰(zhàn)和責任。
——上海喜瑪拉雅美術(shù)館創(chuàng)始館長、理事會理事長 沈其斌
走到華茂藝術(shù)教育博物館我們感覺到了純粹，什么是純粹的東西這個是非常重要的。藝術(shù)不是美和丑的關系，藝術(shù)是對藝術(shù)形式的背后的認識一個學科。美是有思想的，孩子在他很小的時候，對這些的理解很淺顯，但如果能感受那份純粹，角度正確，也是兒童美育啟發(fā)的一個起點。
——著名旅德藝術(shù)家、天津美術(shù)學院研究生導師、寧波大學科院特聘教授 李迪
在博物館看到的不僅僅是展品的美，要讓孩子們發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的美，讓孩子的內(nèi)心感受到美，才能在將來創(chuàng)造美。我們看到的雕塑、聽到的樂曲，都是作者內(nèi)心通達之后的表達，所以我們要去探索教學方法，真正讓學生自己感受到美，才能形成真正美的意義和價值。
——北京史家小學人文科技部教學主任(特級教師) 郭志濱
1975年蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，比美國早83天。追究原因，認為是兩國科技人員文化藝術(shù)素質(zhì)不同，導致美國空間技術(shù)落后了，故美國開始了“零點計劃”，他們用‘零’來表示對文化藝術(shù)素質(zhì)教育認識的空白，‘零’也同時意味著一切從頭開始。看一下美國的研究，科技就是從上個世紀70年以后突然起飛，一直不斷地在驗證那個觀點：加強文化藝術(shù)教育是實施全面素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。
——(全國)教育書畫協(xié)會秘書長 范水
美育要與德育緊密結(jié)合，美好心靈對人的品德教育也是密切相關的。其次，美育教育跟自然教育要結(jié)合，很多城市做了大量的燈光，燈光再美也比不過月光。再次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，傳統(tǒng)的文化也有審美的情趣，對于過去的村莊建設的問題，最美的沒有經(jīng)過設計師的規(guī)劃和設計是村莊是很美的，但是經(jīng)過設計的美可能就蕩然無存。
——浙江省文化和旅游廳黨組成員、副廳長 王峻
人類思維有兩個最重要的思維：藝術(shù)思維和科學思維。新時代的首要特征是人工智能，就是機器的存在，需要重新解釋人的價值，所以說如何學習創(chuàng)造力就是未來教育的根本問題和任務。美育是人類理性的一部分，是藝術(shù)思維建立的重要的手段和主體。
——新藝術(shù)教育研究院院長 王庚飛
美是有文化內(nèi)涵和時代特征的，我們要挖掘美育的時代價值。美育應該無處不在，因此下大力氣營造全社會的美育氛圍是主要條件。學校美育的目的是培養(yǎng)學生表現(xiàn)美創(chuàng)造美；通過美育幫助學生處理了美育科技社會的關系；把美育貫通全學科，要融會貫通，每個教師都應該成為美育的教師。
——中國教育學會常務副會長、東錢湖教育論壇秘書長 楊念魯
寧波是王陽明的故鄉(xiāng)，每個人心中都有良知，是高標準，西方講上帝在我心中，是高標準。在每個人心中，你要主動的去追求你的良知，你心中的上帝，這個在我們的德育體系中契合較多，我們按照一個高標準高要求的體系，我們來架構(gòu)我們的美育、德育活動。
——華茂教育集團常務副總裁 徐啟建
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