記得第一次給學(xué)生們上美術(shù)活動(dòng)《星空瓶》，利用水油分離的原理，創(chuàng)造出顏色流動(dòng)的不同姿態(tài)。為了這節(jié)課，我進(jìn)行了緊張忙碌的準(zhǔn)備，翻閱了各種優(yōu)質(zhì)教案，潛心磨課。我希望的是，孩子們?cè)跀[弄、搖晃的過程中發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、立體的畫面之美，并且充滿了創(chuàng)作的成就感；我希望的是，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能體會(huì)到由美而發(fā)的幸福感，并樂意把這種幸福感擴(kuò)散開來。

       我先帶大家暢想了一場優(yōu)雅“點(diǎn)線之舞”。我：“點(diǎn)點(diǎn)朋友手拉手，先來跳一段圓圈舞，再跳絲帶舞?！?

       我給孩子們展示米羅代表作品《午夜和晨雨中夜鶯的歌唱》，因?yàn)槊琢_爺爺也擅長用點(diǎn)和線組合畫出美麗的舞蹈。同學(xué)們?cè)谛蕾p名畫的同時(shí)紛紛在作品中找到了星星、月亮、跳舞的小人和唱歌的小鳥。

       于是，我提倡大家都來做小米羅，用點(diǎn)點(diǎn)和線一起來裝飾星空瓶。我：“先讓點(diǎn)點(diǎn)跳上你的瓶子，上面跳跳，下面跳跳——你的點(diǎn)點(diǎn)真活潑！”

       裝飾完瓶身，把顏料擠進(jìn)瓶子里，好玩的現(xiàn)象發(fā)生了！一個(gè)個(gè)調(diào)皮又萌態(tài)可掬的彩色泡泡在瓶里或如注般沖擊瓶底，或緩緩抱團(tuán)悠悠游蕩。我：“泡泡們?cè)谄孔永锓^了！想讓兩個(gè)顏色一起？老師幫你，我們一人一個(gè)顏料，預(yù)備——擠！”

       顏料似乎還不夠閃亮，那就讓閃光粉來幫忙。同學(xué)們平時(shí)鮮有機(jī)會(huì)可以用到大把的閃光粉作畫，謹(jǐn)慎地問：“我可以都倒進(jìn)去嗎？”我回答：“當(dāng)然，今天你是小小藝術(shù)家，你的星空瓶，你作主！”

       這時(shí)，機(jī)靈的小朋友們已經(jīng)捕獲到了星空瓶的奧秘，于是見證奇跡的時(shí)刻這才剛剛開始——當(dāng)同學(xué)們擰緊瓶蓋，跟著我有節(jié)奏地?fù)u晃手里的星空瓶，只聽見大家發(fā)自肺腑地贊嘆：哇！太美啦！“美可以讓人幸福?！?

       《星空瓶》課的設(shè)計(jì)就是為了讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)之美，流動(dòng)的視覺享受可以為學(xué)生打通美術(shù)與物理、舞蹈等學(xué)科間的壁壘，讓每個(gè)孩子都浸潤在輕松愉悅的環(huán)境里，親自參與并見證美發(fā)生的過程，由衷地發(fā)出震撼和贊嘆。