衢州華外  王嶸  

      舞臺(tái)上，孩子們正用熟練的英語(yǔ)投入地演出著；舞臺(tái)下，我的心漸漸由緊張不安轉(zhuǎn)為平靜喜悅——沒有失誤，沒有意外，終于，塵埃落定。
      英語(yǔ)戲劇，對(duì)于不善表演缺乏激情與張力的我來(lái)說(shuō)雖不陌生卻是極大的挑戰(zhàn)。當(dāng)初頭腦一熱豪氣地承擔(dān)下這門課程帶來(lái)的是無(wú)盡的茫然困惑與忐忑，還有懊惱。而最終帶領(lǐng)著一群初二學(xué)生將《百萬(wàn)英鎊》成功搬上舞臺(tái)的過程也如同這篇文章一樣難產(chǎn)，充滿曲折，難以言說(shuō)。
      前期的準(zhǔn)備出乎意料地困難，不曾想尋找合適的教材就已是個(gè)難題了，尋找可供學(xué)生欣賞的經(jīng)典戲劇視頻又一次令我陷入困境。由于各種原因，國(guó)內(nèi)網(wǎng)站可供下載的經(jīng)典戲劇片段視頻資源幾乎找不到，可是沒有觀摩，哪來(lái)的感受學(xué)習(xí)與模仿？情急之下我向遠(yuǎn)在美國(guó)求學(xué)的往屆學(xué)生發(fā)出了求助信號(hào)。很快，學(xué)生發(fā)來(lái)了他在國(guó)外網(wǎng)站下載的幾個(gè)視頻，困難又一次解決。
      滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘的課程內(nèi)容如期展現(xiàn)在戲劇社學(xué)生面前時(shí)，我心中充盈著深深的滿足感；當(dāng)我看到30個(gè)孩子認(rèn)真地聽著對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑過于深?yuàn)W枯燥的西方戲劇簡(jiǎn)史、認(rèn)真地記錄著生澀難懂的英語(yǔ)詞匯時(shí)，我的心又是滿滿的感動(dòng)。
      排練一出戲的過程其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)作的過程。戲班子雖小，演員雖嫩，可該有的我們一樣都不能少，除了舞臺(tái)布景和燈光。主演、旁白、服裝、道具、PPT制作……，任務(wù)一個(gè)一個(gè)分配到位，排練一次一次進(jìn)行，在這個(gè)過程中我們的孩子因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而一次次地出錯(cuò)，意外層出不窮，但也總是有歡聲笑語(yǔ)。在這樣的過程中我們親歷了戲劇創(chuàng)作中的加角色、加戲、加詞等一系列的真實(shí)事件，體會(huì)到了一出戲的創(chuàng)作過程的艱難，也體會(huì)到了擦出創(chuàng)作火花時(shí)的快樂，更體會(huì)到了整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
      舞臺(tái)上，戲已經(jīng)完美謝幕，身邊響起陣陣掌聲，觀眾們?yōu)楹⒆觽兞骼恼Z(yǔ)言表達(dá)、出色的英語(yǔ)口語(yǔ)、神形具備的表演而喝彩。英語(yǔ)戲劇社，無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是我自己而言都是一次寶貴的經(jīng)歷。在這里，我們一起體會(huì)語(yǔ)言的奇妙，一起感受戲劇的魅力，一起實(shí)踐英語(yǔ)戲劇的創(chuàng)作，更重要的是，我們一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的喜悅！