□衢州華外學(xué)校  張建英

牡丹開得艷美，是所謂的尖子生們；百合潔白無(wú)瑕，勤勉努力，不斷進(jìn)步;田間的野菊花茂密繁盛，極似那些平時(shí)從不惹事的中間分子，這些孩子，在老師眼中，他們性格內(nèi)向，不善言辭，沒有什么特別的地方。雖然她們的香味各不相同，但她們都用自己的燦爛多姿妝點(diǎn)著世界，她們都有盛開的理由。

珠，野菊花中的一朵。在我的選修課堂上,除了記筆記和偶爾聽到課堂中搞笑的話語(yǔ)用手捂嘴默默笑一下之外,她幾乎不抬頭。當(dāng)學(xué)校要求我的選修課出舞臺(tái)節(jié)目，我如熱鍋螞蟻，心急火燎地征集大家關(guān)于節(jié)目的意見和建議，原本以為我的牡丹和百合們肯定應(yīng)者云集，一呼百應(yīng)，不想，這些我平時(shí)的驕傲們卻反應(yīng)寥寥。我漸漸地滋生了放棄的念頭。就在這時(shí)，珠，舉起了一只怯懦的手，顫顫巍巍地抖著輕聲告訴我們，她愿意嘗試準(zhǔn)備節(jié)目。我懷疑，詫異、又驚喜 ……第二天，珠鼻尖上沁著汗水，怯生生地到我辦公室，雙手遞給我一個(gè)本子，解釋說是劇本，我點(diǎn)頭，她欣喜地展開雙翅飛出了辦公室。得令之后的珠，緊鑼密鼓開始她的導(dǎo)演兼編劇兼主角的巨大重任，珠的節(jié)目，流暢、完整，甚至，有些完美！一向默默的珠在舞臺(tái)上有那么大的能量，宛如明星，璀璨、耀眼！

牡丹百合，眾人向往，但是，樸素的野菊同樣裝扮著我們的生活。我不由地陷入了深思。作為老師，在與孩子的交流上，有太多的盲點(diǎn)和狹隘，百合牡丹備受關(guān)注，野菊小草因?yàn)槌煽?jī)極其一般似乎沒有委以重任的資格。其實(shí)，只要相信和呵護(hù)，每一朵花都將盛開！