“彩虹之旅”是一場(chǎng)豐富、修煉、充盈我們的內(nèi)心的旅程，讓我們擁有更多感受愛(ài)，擁抱愛(ài)的能力。

女兒是獨(dú)生子女，從小被家里寵愛(ài)，記得孩子在捕魚(yú)的時(shí)候，我在手機(jī)上看到女兒都是泥水的衣服，很擔(dān)心從不做家務(wù)的她該如何處理。沒(méi)想到三個(gè)小時(shí)之后，又看到那件被洗的干干凈凈的衣服，我很驚訝，也很欣慰，突然感覺(jué)到女兒能夠脫離我們的雙手，去獨(dú)立面對(duì)一些生活的難題。

當(dāng)我接到女兒的電話，她開(kāi)口的第一件事，就是想為結(jié)隊(duì)小伙伴的家里裝一盞燈，讓她有和自己一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我很感動(dòng)，也想盡自己的力量把愛(ài)和溫暖傳遞。                                                                                                             （鎮(zhèn)明中心小學(xué)  管樂(lè)涵 家長(zhǎng)）

“從貴州加榜鄉(xiāng)歸來(lái)后，女兒的學(xué)習(xí)積極和主動(dòng)性提高很大，她想要通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，減少補(bǔ)課次數(shù)，把費(fèi)用省下來(lái)用來(lái)幫助小伙伴，為她們助學(xué)?！?

——江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉昭含 家長(zhǎng)

“付出了一點(diǎn)點(diǎn)，我們得到更多。走入大山，參與家訪，并主動(dòng)提出‘一定要參與助學(xué)結(jié)對(duì)’，孩子從‘自我’中跳出，學(xué)會(huì)換位思考。希望能夠幫助結(jié)對(duì)的同學(xué)完成學(xué)業(yè)?！?

——鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊昊 家長(zhǎng)

“孩子變得更加懂事了，比如前幾天我做飯的時(shí)候，突然跑到我的身邊提出幫忙。吃面的時(shí)候主動(dòng)幫我拿餐具。”

——華泰小學(xué)鐘易衡 家長(zhǎng)

“一直以來(lái)，我們都想盡自己家庭的力量，做一些事情。希望孩子們能夠多互動(dòng)、分享，愿兩個(gè)家庭都美滿、幸福、快樂(lè)?！?

——寧波華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王陸陽(yáng) 家長(zhǎng)