二等獎

湖海清

   寧波華外小學宋昊澤媽媽

四明之麓，東海之濱，

甬上華茂，學界沃壤；

曩昔徐公，鄞州橫街，

披荊斬棘，澤沛鄉(xiāng)邦。

秀篁臨風，萬竹茂盛，

迭克困厄，終成校庠。

壯哉華茂，風崇文教，

黌宇闊開，弦歌浩蕩。

古為今用，洋為中用，

采菁擷粹，蘊玉銜璋；

維德維智，乃善乃良。

納新求異，日新月昌。

含英咀華，書香蕩漾，

俊才星馳，代代尤強；

今日諸生，明日棟梁，

中流擊水，共寫華章！

【釋義】：

一句描寫華茂學校的地理位置及教育功能；二三句描寫華茂創(chuàng)始人徐萬茂董事長的創(chuàng)業(yè)艱辛及教育情懷，飲水思源，在此感激；四句描寫華茂的建筑宏偉，校舍宏大；五句描寫華茂雙語授學，中西合璧的教學方法；六句描寫華茂重視德智體美全面發(fā)展，與時俱進，日新日益的人才培養(yǎng)理念；七句描寫華茂的教育成果：人才迭出，桃李天下；八句提出對在校學生的期望與信任，希望他們成為明日國之棟梁，譜寫華章。

【作者說】

丹桂飄香的九月，我們的孩子成為了華茂外國語學校一年級新生。

 身為八零后的家長，終日疲于創(chuàng)業(yè)，照顧自己尚屬難事，更何況要合力培養(yǎng)一位剛步入人生叛逆第一階的小男孩？完全心有余卻力不足！而華茂學校的教育方式恰好解決我們這類家長的難能之為，助圓家長做到事業(yè)、家業(yè)兼得顧，幫助孩子學力、能力共豐收！于是，毅然報名，順利錄取！

時間總比我們想像的快，驚喜也比我們預料的多。幾周下來，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)最難應對的孩子賴床、做事拖沓、晚上夜貓子等生活小毛病已在孩子身上了無蹤影。周末回來，他會快樂地與媽媽分享學校的趣事，平和地指出他所認為的媽媽做得不到位的地方，會將完成作業(yè)擺在首位，會在早晨及時起床并疊被、洗漱，會對兄弟姐妹謙虛禮讓......甚至，生病后，自己會按時吃藥，照顧自己……可以說，孩子的這些成長令我驚呆了！

我曾經(jīng)起伏不定的憂心漸趨平靜，不禁對華茂學校、年級領(lǐng)導、各位老師在孩子們身上付出的心血由衷理解與感佩。華茂校園南門巨石銘文征集活動恰逢其時，是我抒發(fā)心情的好契機。

我非常喜歡“風華正茂”四個字，不僅是青春正當時，更蘊含一種飽滿的精神蓄勢待發(fā)，校內(nèi)的孩子們風華正茂，國內(nèi)的民營企業(yè)風華正茂，我們的新中國風華正茂...而這樣的一種蓄勢待發(fā)的精神若無良好的教育為基礎(chǔ)，為引導，為澆鑄...則恐行之不遠。

華茂創(chuàng)始人徐萬茂先生回憶說“我出生在浙東四明山一個重巒迭嶂、寧靜而寂寞的小山村，我的創(chuàng)業(yè)之路也從這里開始。小時候，村里的老師教了我識字，告訴了我們什么是世界，什么是科學，于是我寂寞的童年有了夢想?！薄觳簧倌?，萬古如長夜。教育真可謂是人生第一塊奠基石。

心系桑梓，執(zhí)著創(chuàng)業(yè)，重視教育，熱心公益......華茂近半個世紀凝重的創(chuàng)業(yè)史是中國改革開放第一代民企發(fā)展的縮影，是一部血淚艱辛令人肅然起敬的奮斗史，是知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換成商業(yè)價值的經(jīng)濟實踐史。

南門巨石，重近百噸，可謂勢大力沉，恰與華茂集團的歷史之重要意義頗為般配。

 百年樹人，教育需萬古流長，銘文亦需激勵后世，所以，我采用端莊典雅的駢體文，末字押韻，可使讀者朗朗上口。行文八句，意分七段，諸位可在“釋義”中讀明。

 非常有幸，該文獲獎，使我得以一表對華茂的敬仰，二抒對老師的感恩，三寄對孩子們的期望。衷心祝福華茂集團事業(yè)蒸蒸日上，祝福孩子們學業(yè)有成，他日成為國家的砥石，中流激水，讓生命如歌，讓自己的故事更加璀璨！