小時(shí)候，“共產(chǎn)黨員”是一個(gè)夢(mèng)想，爺爺說(shuō)，只有很厲害的人，才能成為黨員；上學(xué)后，“共產(chǎn)黨員”是一種向往，想追，卻總覺(jué)得自己追不上；入黨后，“共產(chǎn)黨員”是一種榮譽(yù)，是黨員，就必須優(yōu)秀；工作后，“共產(chǎn)黨員”是一份初心，雖不掛在嘴上，卻埋在心里。

第一堂黨課

      小時(shí)候，爺爺常帶著我去聽(tīng)說(shuō)書(shū)。有一回，戲臺(tái)上來(lái)了一位黨員，那是我印象里第一次有了關(guān)于黨員的記憶。我問(wèn)爺爺：“什么是黨員，為什么他說(shuō)書(shū)我們都要去聽(tīng)”。爺爺回答我：“黨員是很厲害的人，我們能過(guò)上現(xiàn)在的好生活，都靠他們”。
      那是一位年長(zhǎng)的老黨員，沒(méi)上過(guò)學(xué)，但講起話來(lái)仍然精神飽滿，聲音響亮，他講了參加八路軍去前線打鬼子，還有抗美援朝的事，我們一群小孩聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。后來(lái)，老爺爺拿出了一塊薄薄的石板和一根細(xì)細(xì)的木頭，讓我們猜猜是什么。原來(lái)，那是他們以前用過(guò)的本子和筆，用來(lái)學(xué)寫(xiě)字、學(xué)文化。當(dāng)時(shí)我心想：“這些黨員可真不容易啊，怪不得他們能上臺(tái)給我們講故事呢！”可能，那便是我第一次接受黨的教育吧，雖然細(xì)節(jié)有些模糊了，但在我小小的心里，埋下了對(duì)“共產(chǎn)黨”的敬佩之情。

我是黨員啦

      隨著知識(shí)的積累，我慢慢了解了共產(chǎn)黨和黨員是怎么一回事，對(duì)黨的敬佩和向往之情也隨之加深，也知道自己離共產(chǎn)黨還差得遠(yuǎn)呢，高中的時(shí)候，學(xué)校里刮起了一股入黨的紅潮，大家紛紛提交參加“入黨積極分子”培訓(xùn)的申請(qǐng)表，但那時(shí)馬上進(jìn)入高三，入黨的激情被高考的指揮棒揮到了找不著的角落里。
    大學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，老師“空降”了一個(gè)班里臨時(shí)負(fù)責(zé)人的頭銜給我。我突然意識(shí)到，好好干，說(shuō)不定我能盡快成為黨員呢！在這顆“小種子”的驅(qū)動(dòng)下，我變得非常努力，成為了班里第一個(gè)“入黨積極分子”，那天，我給爺爺打了一個(gè)電話，我告訴他，我終于要成為黨員了。爺爺很高興，囑咐我說(shuō)：“你要好好讀書(shū)，當(dāng)黨員才能有出息?！蔽也乓庾R(shí)到，在爺爺那輩人的心里，黨員兩個(gè)字有多么重的分量。
成為正式黨員后，我還成為了學(xué)生黨支部的書(shū)記，做了很多發(fā)展黨員的工作。培訓(xùn)、談話、組織生活會(huì)、黨員大會(huì)、做檔案……我總是一絲不茍地去完成，這些也為我對(duì)工作的扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)打下了基礎(chǔ)。

黨的再教育

      工作以后，沒(méi)有再?gòu)氖曼h務(wù)方面的工作，但是接受紅色教育始終沒(méi)有停止。今年是改革開(kāi)放四十周年。趁著黨員學(xué)習(xí)的契機(jī)，我把黨的歷史、改革開(kāi)放的脈絡(luò)捋了一遍，在這過(guò)程中，也把華茂的發(fā)展故事捋了一遍：華茂，創(chuàng)辦于1971年，這家沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的企業(yè)，有著這個(gè)時(shí)代成功企業(yè)具有的所有品質(zhì)：誠(chéng)信、進(jìn)取、百折不撓，還有一位令人睿智的領(lǐng)航人；而與其他企業(yè)有所不同的是，華茂作為一家從事“教育”的企業(yè)，對(duì)社會(huì)責(zé)任的履行真誠(chéng)而務(wù)實(shí)。
      十幾年來(lái)，華茂集團(tuán)累積捐資助教資金達(dá)1.3億多元，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了徐萬(wàn)茂這位老黨員說(shuō)過(guò)的一句話：“企業(yè)作為社會(huì)公民，必要履行社會(huì)責(zé)任。財(cái)富源于社會(huì)，最有意義的是回報(bào)社會(huì)?！?br />       自2013年起，集團(tuán)啟動(dòng)了“華茂?彩虹計(jì)劃”公益項(xiàng)目，以“彩虹”為主題的系列公益活動(dòng)，秉持“同城同行，互學(xué)共享”的主題，旨在通過(guò)活動(dòng)架起困境留守兒童與城市孩子之間平等交流、互學(xué)共享的橋梁。目前，“華茂?彩虹計(jì)劃”圍繞留守兒童這一關(guān)注對(duì)象，已衍生出彩虹之家、彩虹夏令營(yíng)、彩虹助學(xué)、彩虹生、彩虹1+衣、彩虹工坊等多個(gè)公益子項(xiàng)目。徐立勛總裁更是不止一次通過(guò)政協(xié)提案，呼吁社會(huì)關(guān)注“困境、留守兒童”和“外來(lái)務(wù)工人員的子女”等群體。
      這，也是一種家族傳承。傳遞的不僅是家族財(cái)富，還有這份對(duì)公益的“初心”。不忘初心，方得始終。