Part4 我心中的夢(mèng)中情課

軍事拓展   努力！一切皆有可能

軍事拓展充滿了歡樂(lè)，也大大的激發(fā)大家的探索精神，鍛煉了自己的膽量。我們隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)，彼此更加熟悉，信任。雖然我們連隊(duì)是第一個(gè)淘汰的，但是大家并沒(méi)有放棄，繼續(xù)摸索琢磨，看看是否能夠成功，我們學(xué)會(huì)“無(wú)論何事，都不能因失敗而灰心喪氣?！?

 （三連 彭莉萍  重慶市秀山區(qū)）

“空中云梯”是最刺激的一個(gè)項(xiàng)目。我們需要走過(guò)同學(xué)們支撐起的竹竿。它讓我們懂得，不要被心理恐懼打到，只要勇敢跨出第一步，前方的道路無(wú)論多坎坷，都不會(huì)把我們難住。它促進(jìn)了我們的友誼，讓我知道團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大。在游戲的過(guò)程中，只要有一個(gè)人放掉竹竿，在竹竿上的同學(xué)立馬就會(huì)掉下來(lái)。后面一個(gè)游戲也是一樣只要有一個(gè)人松懈，全體都會(huì)倒塌，可我們?nèi)繄?jiān)持了下來(lái)。

（六連   霍煒雯 慈溪陽(yáng)光試驗(yàn)學(xué)校）

甜心烘焙   烤出香郁好滋味

到烘焙教室時(shí)我有點(diǎn)緊張因?yàn)槲也恢缿?yīng)該做什么事，所以我才變得緊張起來(lái)。開(kāi)始時(shí)我一點(diǎn)也不會(huì)做，突然我身邊的同學(xué)伸過(guò)手來(lái)說(shuō)：“王平，你怎么不會(huì)做?。俊蔽掖诡^喪氣的說(shuō)：“我不會(huì)……”同學(xué)熱情地說(shuō)：“我教你！”這時(shí)我的心情一下子快樂(lè)起來(lái)，問(wèn)道：“真的真的？”他在幫助我的時(shí)候還細(xì)心的告訴我哪里硬了點(diǎn)，哪里還需要再柔一下，感動(dòng)留在了我的心里。

（四連 王平 貴州從江）

我們先揉好面團(tuán)，然后用搟面杖搟面，最后用模具印形狀。模具的樣式很多，如:雨傘，小蘑菇，王冠，小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿……可是，每次印好以后，面餅都粘在板上。后來(lái)，其他營(yíng)員告訴我一個(gè)很好的方法，我終于做出了一個(gè)完整的面餅。

最后一步，當(dāng)然是放進(jìn)烤箱里烤啦！我們都在焦急的等待，等待著我們的勞動(dòng)成果?？竞靡院螅覀冇么友b好，細(xì)細(xì)地品嘗。我邊吃邊想：“之所以能做出這么好的曲奇餅，是因?yàn)榇蠹一ハ鄮椭ハ鄠鬟f著經(jīng)驗(yàn)，所以不管做什么事情，我們都要團(tuán)結(jié)，這樣才能把事情做好?！?

（三連 王璐璐 安徽安慶）

農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)    葫蘆娃抱葫蘆

抬起頭，是“變異”的葫蘆，是五顏六色的，一個(gè)個(gè)都變了模樣，都畫上了風(fēng)格迥異的臉譜。除了葫蘆之外，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)還有玉米、芋頭、花生等蔬菜，如陽(yáng)光燦爛般的向日葵，這些對(duì)于生活在快節(jié)奏的城市中的人來(lái)說(shuō)，可都是“稀有品種”。我們到農(nóng)場(chǎng)還有任務(wù)——種鳳仙花?？赐晔痉?，大家都學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子。種好后，我用雙手將泥土用力往下按，這樣，就不會(huì)容易倒了吧！

（一連 何江鳳 貴州省銅仁）

我們一群初見(jiàn)農(nóng)場(chǎng)的小同學(xué)們?nèi)缫蝗旱搅诵赂C的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，這里簡(jiǎn)直就是葫蘆娃的家嘛！一只只碧綠鮮嫩的葫蘆爬在樹(shù)藤上，大小不一。大的看上去極為笨重，沉甸甸的，像一個(gè)個(gè)過(guò)度肥胖的小孩；小的像一個(gè)個(gè)發(fā)育不良的孩子，輕飄飄的，一陣微風(fēng)拂過(guò)，便能把它們吹下來(lái)。這片葫蘆園讓我們留連忘返。而有趣的，還在后面，這次我們種的是鳳仙花。我們先用“狗刨式”方式挖出一個(gè)土坑，再把那株鮮嫩欲滴的鳳仙栽進(jìn)去，最后便是澆水了。于是，一位鳳仙公主就在我手下誕生了。

(二連 鄺培昕 高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校)

匠心木工   信心萬(wàn)能事竟成

老師介紹了雕刻木頭的工具：如平刀刻出來(lái)的面比較平，圓刀刻出來(lái)的較圓潤(rùn)，各不相同。它可以使原木粗糙的面變得光滑，尖銳的角變圓潤(rùn)……一切準(zhǔn)備就緒后，我們開(kāi)始制作一個(gè)彩虹的方心掛墜。第一步是用砂紙把木有方塊的面、棱、角磨滑，不刺手。聽(tīng)著簡(jiǎn)單，做起難。我不是磨得太狠，就是磨得太淺。費(fèi)了九牛二虎之力才把方塊磨平?！靶判娜f(wàn)事能成”，雖然作品并不是非常完美，但我盡力了，也很滿足。

(八連  宋晨帆 江東第二實(shí)驗(yàn))

我用一只手按住砂紙，另一只手抓著紅木用力的在砂紙上摩擦，可是紅木不但沒(méi)有變得光滑，反而更加粗糙，桌子上也掉了許多木屑，我有點(diǎn)不知所措。還是身邊的張燦耐心地教我如何把角磨平，我才自己開(kāi)始工作。磨好了一個(gè)角后，我想到還有七個(gè)角呢！甚至有了放棄的念頭，不過(guò)我告訴自己必須堅(jiān)持到底。于是我忍著手酸，把八個(gè)角全部磨完了?？粗约和昝赖淖髌?，我笑了。做事必須有恒心，要堅(jiān)持到底不能中途放棄，而且我們必須有積極向上的心，才能把事做好。

（八連 顧雨晨 鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校）

陶藝制作   靜心制作巧塑泥

陶藝制作，純于天然，五彩水果，健康營(yíng)養(yǎng)，若兩者結(jié)合定是佳作，今試也，欲作泥之鳳梨。

乃做之，先磨底盤，厚之拇指，用切泥片切之，切下發(fā)置桌上。手心之中，乃最平之，用其壓之。其泥稍平，出裂紋，手入水，將其抹平。如此反復(fù)壓之，手抹平之。即一底盤新鮮出爐。真好個(gè)泥盤磨平如鏡，幾經(jīng)波瀾終撫平。

泥球乃至手工之最，球之圓滑，稍有彈性，水潤(rùn)十足，隨粘即粘，才為好球。若有凹凸，難以用之。搭起泥球，也有難處，雙雙間距，碰在一起。欲上一層，便泥球縮小，空間縮小，四層即可。搭建時(shí)少量之水，需涂?jī)汕蜷g隔之上。保持粘性層層空間皆成菱形?？粗阕屓诵纳栏?。球中疊球如建塔，好材圓如球。

最后，鳳梨之葉，實(shí)心，片片碩大，平平整整。葉片頂端需圓中帶尖，葉片中層薄平如餅，葉片末端需厚而寬，此為黏貼之處。全葉為三層。里收外放為美觀，泥球中心輕點(diǎn)一洞，即可成。

泥之鳳梨，造型美觀，外開(kāi)奔放，里看精細(xì)，其之作讓人如見(jiàn)真實(shí)鳳梨，又感覺(jué)到一陣濃烈的果香撲鼻而來(lái)。

(五連  王者丁 奉化實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

趣味英語(yǔ)   有趣味才夠味

在上趣味英語(yǔ)課之前，我很害怕，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)并不好。剛進(jìn)教室，就聞見(jiàn)老師身上的氣息，芬芳撲鼻。我看到大屏幕上全是英文，完全懵了，同學(xué)們都會(huì)讀英語(yǔ)，唯獨(dú)我坐在那里傻愣著。當(dāng)老師說(shuō)我們四連和八連PK時(shí)，我忐忑不安“該怎么辦呢？我不會(huì)念英語(yǔ)……”可是突然發(fā)生了轉(zhuǎn)化，老師說(shuō)不會(huì)唱的可以哼，同時(shí)做些動(dòng)作。老師很有耐心的教我們，大家都很配合。經(jīng)過(guò)再三的嘗試后，我們倆連都獲得了糖。這是我上過(guò)最特殊的一節(jié)課，以前那些英語(yǔ)課都要背單詞，背句子我很不喜歡，我喜歡這樣老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。

（六連 孔盈盈 四川）

七彩樂(lè)高   巧手拼湊多變形狀

樂(lè)高積木小小的圓周上分布著顏色不一，形狀各異的圓形。首先我先拿了五個(gè)金木做底，又過(guò)了幾分鐘，一架帥氣的飛機(jī)騰空出世，看著我的成果，欣慰的笑了。這時(shí)，突然看見(jiàn)在旁邊的來(lái)自貴州的同學(xué)莫楊流，此時(shí)正緊皺眉頭，一會(huì)兒抓抓臉，一會(huì)兒歪著頭思考一副苦惱的樣子，我拿著自己的飛機(jī)模型走向莫楊柳，說(shuō):“我們一起搭吧?！彼⒖绦χ卮?“好啊”，說(shuō)著我們便合作了，共同搭建屬于我們能飛的小家。這節(jié)課。收獲了友誼還懂得了，條條道路通羅馬的道理。

（七連 李雪  寧波華茂學(xué)校）

教室的一角，許多同學(xué)圍繞著老師，走近看，原來(lái)他們?cè)谟^賞機(jī)器人恢復(fù)魔方呢！What？機(jī)器人恢復(fù)魔方？怎么可能！不過(guò)這回可是真的。只見(jiàn)機(jī)器人“伸出”它那條又細(xì)又長(zhǎng)的“手”，將魔方變動(dòng)方向，底盤一轉(zhuǎn)，這樣一遍又一遍地重復(fù)著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，已經(jīng)轉(zhuǎn)了40多次，哈哈！終于完成啦！教室里頓時(shí)掌聲如雷，機(jī)器人激動(dòng)地?fù)]舞雙手。

(二連 郎欣純 江北試驗(yàn)學(xué)校)

傳統(tǒng)茶藝   學(xué)茶感受中華文化

 一走進(jìn)茶藝教室，古香古色的氣氛便深深地感染了我，走到茶桌前，輕輕移出椅子坐下，這時(shí)，兩位身穿旗袍的茶藝?yán)蠋熞褋?lái)到我們面前，其中一位就聲情并茂地為我們講解起“茶道”來(lái)，通過(guò)聆聽(tīng)她的演講，我已深深地了解了茶的精神和茶在中國(guó)的發(fā)展史。

 不過(guò)一會(huì)兒，第二位老師上場(chǎng)了，她坐在茶桌前，為我們表演沏茶，她那行云如水般的動(dòng)作和姿態(tài)美妙極了，大家也看得十分投入，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，我感覺(jué)自己仿佛也化身成了一位學(xué)識(shí)淵博的古人，課未過(guò)半，我就早已對(duì)她崇敬不已。

                                   （四連 舒心盈 余姚第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

老師儀態(tài)端莊，動(dòng)作優(yōu)雅。她行云如水，靜靜地做著每個(gè)動(dòng)作，先微微低頭，四指合并，柔柔地端起茶罐，用茶勺輕輕取出放入茶盒中，又俯身將茶盒放到一邊。她將水倒入茶壺中，慢慢搖晃，再倒入公道杯中，又倒進(jìn)聞香杯中，最后是品茗杯，再倒掉，一切都是那樣熟練與嫻雅。最后一次倒茶，先放入茶葉，泡出味道，再輕巧地倒入聞香杯中，手有規(guī)律的頓了頓，緩緩收回。再反手一壓，奇妙！茶水漸漸流入品茗杯中--一杯茶制作好了！完成。
    茶藝課教會(huì)了我：茶藝能讓東方人體現(xiàn)出一種特別的東方美！

（四連  徐藝航 翰香小學(xué)）

音樂(lè)天地    唱響《彩虹之歌》

我們唱彩虹之歌和彩虹的約定唱著唱著就全身心投入到歌曲當(dāng)中了。我們的音樂(lè)老師是唱美聲的，連說(shuō)話都是這樣。他教我們?cè)鯓影l(fā)聲，先鼓起肚子，堅(jiān)持十秒，唱呀和耶，再一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)下去。練完以后，我同學(xué)們都笑了， 今天是美好的，是快樂(lè)的，溫暖的。希望我們的明天，變得更有趣！全身心的投入，會(huì)有美好的結(jié)果。

 （五連 陳葛雨含 寧波華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

我們走進(jìn)音樂(lè)教室，這里樂(lè)器設(shè)備齊全，老師讓我們一句一句去練，有同學(xué)不會(huì)唱，大家都熱心幫助他學(xué)完了彩虹之歌。我們又學(xué)了《彩虹的約定》，大家都十分積極，氛圍非常熱鬧，剛剛開(kāi)始我們唱的并不好，但是之后一次又一次努力的練習(xí)，我們唱的越來(lái)越好。最后最激烈的要數(shù)歌手選拔了，一位又一位同學(xué)勇敢地上臺(tái)唱著歌，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)熱烈的聽(tīng)覺(jué)盛宴。最終有六位同學(xué)被選上，音樂(lè)課也在大家歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。雖然音樂(lè)課結(jié)束了，但是大家那一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心卻永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束，這會(huì)伴隨我們一直到永遠(yuǎn)。

（五連 徐崇騰 慈溪陽(yáng)光試驗(yàn)學(xué)校）