編者按：2016年5月，“華茂·彩虹計(jì)劃”商標(biāo)及標(biāo)識(shí)通過國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)審定，原“華茂·彩虹行動(dòng)”正式更名為“華茂·彩虹計(jì)劃”。

從2013年-2015年，“華茂·彩虹行動(dòng)”從最初的公益夏令營(yíng)發(fā)展為涵蓋助學(xué)、捐衣等豐富內(nèi)容系列公益品牌項(xiàng)目，已完整的走過一個(gè)公益品牌的初創(chuàng)期。站在新起點(diǎn)上，從“行動(dòng)”到“計(jì)劃”的轉(zhuǎn)變，意味著華茂的公益活動(dòng)不僅局限于每年一次的公益行動(dòng)，而將通過更加周密的計(jì)劃與規(guī)劃，使彩虹公益的各項(xiàng)目之間更具整體性和系統(tǒng)性。彩虹，將匯聚更多的愛心與溫暖，更好的促進(jìn)留守兒童和城市青少年兩個(gè)群體的“互學(xué)共享、同行成長(zhǎng)”。

新規(guī)劃  

彩虹關(guān)鍵詞：兩個(gè)主體項(xiàng)目、兩個(gè)系列活動(dòng)、一個(gè)年度盛典

主體項(xiàng)目:彩虹之家+彩虹課堂                                   

“華茂?彩虹計(jì)劃”主體項(xiàng)目以“留守兒童”和“城市兒童”為關(guān)注對(duì)象。針對(duì)留守兒童方面，建立在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)建立“彩虹之家”，以“彩虹橋”為核心元素，匯聚寧波的愛心力量，幫助留守兒童集中的學(xué)校改善基礎(chǔ)條件，并通過書信、網(wǎng)絡(luò)、書籍等媒介，架起留守兒童與父母、與外面大千世界溝通的橋梁；針對(duì)城市兒童方面，加快推進(jìn)彩虹課堂的建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)城市青少年的責(zé)任心和公益心。通過課堂教育、視頻教學(xué)，并結(jié)合案例開展相關(guān)公益實(shí)踐，在完成公益課程的同時(shí)，共同營(yíng)造城市青少年參與公益活動(dòng)的氛圍，契合“公益新力量”的培養(yǎng)目標(biāo)。

彩虹助學(xué)

“彩虹助學(xué)”包括彩虹結(jié)對(duì)、彩虹獎(jiǎng)學(xué)金、彩虹班、彩虹菁英計(jì)劃、彩虹支教等。通過搭建助學(xué)結(jié)對(duì)平臺(tái)，凝聚社會(huì)愛心人士的力量，鼓勵(lì)和幫助品學(xué)兼優(yōu)但家境貧寒的留守兒童、貧困學(xué)子及外來(lái)務(wù)工人員子女完成學(xué)業(yè)，勉勵(lì)其積極向上，為夢(mèng)想而努力。

彩虹社區(qū)

“彩虹社區(qū)”以華茂人和華外學(xué)子家長(zhǎng)為主體，開展系列公益活動(dòng)，包括彩虹1+衣、彩虹志愿者服務(wù)、彩虹家委會(huì)等項(xiàng)目。通過捐衣、志愿服務(wù)、愛心義賣等方式，凝聚華茂人和華外學(xué)子家長(zhǎng)的愛心力量，傳遞公益溫暖。

彩虹公益夏令營(yíng)

“彩虹公益夏令營(yíng)”是“華茂·彩虹計(jì)劃”的年度盛典。夏令營(yíng)以“互學(xué)共享，同行成長(zhǎng)”為宗旨，每屆招募“小候鳥”和寧波“小主人”各84名，以“一對(duì)一”結(jié)對(duì)的形式，讓城鄉(xiāng)兩個(gè)不同群體的孩子彼此走進(jìn)，互學(xué)共享。夏令營(yíng)同時(shí)邀請(qǐng)全年參與彩虹公益行動(dòng)的社會(huì)愛心人士、留守兒童集中的學(xué)校以及社會(huì)公益組織共同參與其中活動(dòng)，分享彩虹公益帶來(lái)的快樂與溫暖。

 2016彩虹活動(dòng)預(yù)告：

5月：華茂之春現(xiàn)場(chǎng)彩虹助學(xué)

6月：《彩虹夢(mèng)想+》公益之星選拔活動(dòng)

7月：彩虹公益夏令營(yíng)

8月：彩虹貴州行

9月-11月：籌建首個(gè)“彩虹之家”（貴州省黔東南州從江縣加榜鄉(xiāng)小學(xué)）

10月：彩虹1+衣

想要參與，快快關(guān)注彩虹微信吧！（加二維碼）

在行動(dòng)  

云上的日子：我們帶著使命，希望彩虹在這月亮山里，跨越成橋

4月初，“華茂·彩虹計(jì)劃”和寧波電視臺(tái)團(tuán)隊(duì)對(duì)首個(gè)“彩虹之家”項(xiàng)目的目的地——貴州省黔東南自治州從江縣加榜鄉(xiāng)展開前期選址考察。加榜鄉(xiāng)是從江縣西部月亮山腹地的一個(gè)二類貧困鄉(xiāng)，位于從江縣西南面與廣西壯族自治區(qū)的分界處的崇山峻嶺中。全鄉(xiāng)有約800個(gè)學(xué)齡孩子，分布在加榜中心學(xué)校、小平、加車、黨扭、堯貴等村小和完小里。幾年之后，村小將只承擔(dān)起學(xué)前及一至三低年級(jí)段的教學(xué)任務(wù)，小學(xué)高年級(jí)段將會(huì)集中到加榜中心小學(xué)和小平小學(xué)。

從寧波到加榜，打開手機(jī)地圖，只是一條簡(jiǎn)單直線，卻跨越了1800余公里的路程。

貴州天無(wú)三日晴，彩虹團(tuán)隊(duì)到達(dá)的第一天，就領(lǐng)教了暴雨的威力。因?yàn)榇笥陮?dǎo)致塌方，原本去堯貴小學(xué)的計(jì)劃泡湯了，只能動(dòng)身前往此行的第二個(gè)目的地：加榜鄉(xiāng)中心小學(xué)。一路車行，不斷遭遇大大小小的塌方，不時(shí)有飛石滾落在新修好的馬路邊。大雨、塌方這些我們看著危險(xiǎn)至極的狀況，在陪同我們的加榜鄉(xiāng)中心小學(xué)的老師眼中，已是見怪不怪的場(chǎng)景。

到達(dá)學(xué)校，已是上午做課間操的時(shí)間了。雨天的課間操改成了自由活動(dòng)。很多孩子穿著雨靴，也有很多孩子只穿著夏天的拖鞋或涼鞋，在陰濕的天氣里，凍得雙腳通紅。加榜鄉(xiāng)中心小學(xué)，舊教室充當(dāng)?shù)膱D書館里，只有兩個(gè)簡(jiǎn)單陳舊的木書架，很多原先“華茂·彩虹計(jì)劃”捐贈(zèng)的書籍，因?yàn)槿鄙贂?，就只能堆在教室里，部分書籍還用牛皮紙包著尚未開封。體育間里，僅有的幾個(gè)籃球已經(jīng)破了皮，但依然是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng)器材。小小的鞍馬，露出了里面的海綿，幾個(gè)體操墊，也已經(jīng)是破敗不堪。但孩子們的笑臉，并不會(huì)被這些簡(jiǎn)陋的器材所影響。

中飯的時(shí)間，孩子們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑陆ê玫氖程米酪尾蛔?，孩子們便只能坐在臺(tái)階上，或是在操場(chǎng)旁吃飯。飯菜很簡(jiǎn)單，搪瓷大碗里，辣椒炒白菜和幾塊肉，混合在米飯里。每個(gè)孩子都捧著搪瓷碗大口吃著，歡笑著，躲避著鏡頭。有吃完的孩子，便在操場(chǎng)旁的水龍頭下洗碗，順便喝水。

和加榜的孩子們告別，彩虹團(tuán)隊(duì)決定去偏遠(yuǎn)的小平小學(xué)看看?！安贿h(yuǎn)，就在對(duì)面那座山上。”看著挺近的山，山路彎繞著走了一兩個(gè)小時(shí)。一路上，大雨導(dǎo)致的泥石流和塌方，將路邊的基石和橋欄桿全都沖毀，紅色的淤泥里，車子吱吱呀呀的前行。從山頂?shù)缴侥_，再?gòu)纳侥_在山頂，路況很差，顛簸得全身發(fā)麻，山洪在峽谷里咆哮著，蓋過了汽車的馬達(dá)聲。

侗寨的深處，兩幢孤零零的房子，一面鮮艷的五星紅旗。學(xué)前班的孩子們?cè)谂K亂的教室里大聲嬉戲。一旁搖搖欲墜的木屋改造加固后，成了學(xué)校的“伙房”，光線昏暗，幾位從村里雇的校工正在忙著準(zhǔn)備孩子們的晚餐。學(xué)生們就餐的食堂更是無(wú)從談起，操場(chǎng)便是！小平的孩子只有一百多個(gè)，但相比加榜的孩子們，他們更加敏感，更加害怕面對(duì)鏡頭。有些臟但質(zhì)樸的小臉上，滿是對(duì)陌生人的好奇和對(duì)外面世界的好奇。簡(jiǎn)陋的圖書室，教育局發(fā)的書和愛心人士捐贈(zèng)的書籍，滿滿的都堆在簡(jiǎn)易床鋪上?！皼]有書架，只能用床來(lái)放書了?！毙∑叫W(xué)的校長(zhǎng)邊說(shuō)著，邊有些緊張的搓著手。

我們?cè)诶蠋煹耐扑]下，找到了幾個(gè)孩子“拉家常”。孩子們很淳樸，嬉笑打鬧間洋溢著滿滿的快樂；孩子們也很傷感，談起遠(yuǎn)在外地見不著面的父母，會(huì)傷心的抽泣起來(lái)；孩子們更是多才多藝，侗族大歌、壯歌、蘆笙這些充滿名族特色的才藝說(shuō)來(lái)就來(lái)。這是一群“白紙般”的孩子，他們大多數(shù)從沒有走出過大山，甚至連從江縣城都沒有到過。我們一行五人，帶著使命而來(lái)，希望彩虹能夠在這美麗的月亮山里，跨越成橋。

聽回聲   

大山孩子的來(lái)信：雖然我很向往城市的生活，可我也仍然喜愛我的家鄉(xiāng)！

今天，在學(xué)校里和幾位叔叔阿姨聊天。開始我很緊張，但是阿姨一直對(duì)著我笑，看到笑容，我慢慢的沒那么緊張了。阿姨問到了爸爸媽媽的情況，我很傷心，阿姨幫我擦眼淚的時(shí)候，我告訴她，只要媽媽有半年不在家，我就快記不得她的樣子了。阿姨聽了，貌似也很難過的樣子。最后，叔叔阿姨說(shuō)可以帶我去到寧波，還在地圖上告訴了我寧波在哪里。我在心里暗自激動(dòng)，我為了看見蔚藍(lán)色的大海、烏龜還有電影而激動(dòng)，這些都是我沒見過的，我太高興了！我多么期待假期到來(lái)?。。影襦l(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí) 王柳云）

一位叔叔問我：“要是有其他地方的小朋友來(lái)你家住，你會(huì)怎么做？”我心里想，這還不簡(jiǎn)單啊，我自豪的說(shuō)：”我會(huì)好好的招待他們，帶他們看我們苗寨的美麗風(fēng)景、爬山、摘野果、采野菜蘑菇等。我們山里面有好多好多寶貝，我要帶寧波的小伙伴們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。最后，我還要教他們吹蘆笙，哈哈，他們肯定見都沒見過，這是我們苗寨里才有的樂器！” （貴州從江縣加榜鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí) 韋良石）      

從叔叔阿姨走的那天起，我就開始幻想著在城市里舉辦的夏令營(yíng)：這里有很多的高樓大廈、體育館、公園、圖書館、少年宮等等那么多好玩的地方。首先，我要到圖書館里閱覽，這里的圖書館大的跟宮殿一樣，安靜的連一根縫衣針掉在地上的聲音也能聽得見，里面有那么多熱愛學(xué)習(xí)的人在埋頭看書。我挨著一個(gè)書柜又一個(gè)書柜找著有關(guān)于歷史事跡和關(guān)于革命先輩的故事書……；然后，我要去一次大超市，看看大超市到底有多“大”，那里肯定有好多我愛的文具，鋼筆、毛筆、筆記本……當(dāng)然，最后我要去大海邊放風(fēng)箏，玩累了，我躺在酥軟的沙灘上仰望藍(lán)天，突然海水把一只小蝦沖到我的手里嚇我一跳，我立刻起身把小蝦放回大海。夜幕降臨，公路旁的燈一個(gè)一個(gè)的亮起來(lái)了，每個(gè)樓房的燈也都一一亮了起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像低垂下來(lái)的星星，好看極了。（貴州從江縣加榜鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí) 莫楊柳）

我一直以來(lái)都想去看美麗的城市，看看城市的生活是怎樣的？我還真夢(mèng)到過這樣的情景。在夢(mèng)里，汽車來(lái)來(lái)往往、川流不息真是太多了，真沒有我們農(nóng)村那么安靜。他們那里的房子都是高樓大廈，不像我們的房子一樣都是吊腳樓和矮木屋。城里的學(xué)校也是大大的，像我們的寨子一樣大。那里人山人海，讓我感到非常驚嘆！還看到城里用的是煤氣和電來(lái)炒菜，電視里的場(chǎng)景都在我眼前出現(xiàn)……我到處在游玩，總是看不完。雖然我很向往城市的生活，可我也仍然喜愛我的家鄉(xiāng)！（貴州從江縣加榜鄉(xiāng)加車小學(xué)五年級(jí) 王平）