寧波華外初中部203班 鐘瑤瑤  

在夏與秋的絢爛之后，在冬的冷寂之后，春邁著輕盈的步伐悄然而至。是誰率先打破了春的寂靜？是燕？是花？還是我們結(jié)伴而行的身影？

空氣中依然透著清冷，柳芽卻沖破冰霜，將積蓄了一冬的溫暖迫不及待地展露出來；空氣中彌漫著淡淡的新芽混著泥土的氣息；今天的溫度不受昨夜锃亮的寒刀的影響，反而愈加溫暖……

伴著和曦的春風，迎著明媚的陽光，追隨著花草的氣息，我們來到了酒埕巖。

經(jīng)過“十八彎”的山路，再步行一段山路，在那山的山腰處的一塊平地上，我們開展了第一個活動——放風箏。放風箏要講究“天時地利人和”，這幾個條件缺一不可，天時——有風，地利——地勢平坦，人和——技術(shù)?？矗莻€同學正逆風奔跑，風箏的確飛了起來，可不一會兒就受場地控制從空中如折翼的天使墜了下來，可見光靠蠻力是不行的。老將一出馬，就知有沒有，在一棵參天大樹稀稀疏疏的樹蔭下，姚老師正放著風箏，只見他一手拿著“線團”，一手拎著線，時不時將線往后一拽，并且身體往后退一步，眼睛則盯著風箏，再加上風一吹，風箏就“哧溜”一聲竄上了天……

疲憊時，坐在草坪上，無聊的擺弄著小草，發(fā)現(xiàn)小草還穿著它的抗寒外套，我則心血來潮，替他剝離了那件枯黃色外套，驚奇發(fā)現(xiàn)里面孕育著綠，孕育著更美的春天。

“哈哈！譚老師，我又捉到了一個泥鰍。”遠遠地，就聽見陳洛予興奮的吶喊聲，仔細一聽，在群山中似乎還有“余音繞梁”，只見陳洛予屁顛屁顛地跑過來，手里捧著一條黑不溜秋的泥鰍，不一會兒，他又手舞足蹈地來上交戰(zhàn)果，我按耐不住內(nèi)心的沖動，也跑了過去，只看陳洛予先盯住了獵物，手再緩緩接近目標，說時遲那時快，他飛快舀起了一捧水，那小家伙也入甕了，看著好戲接二連三的上映，我也決定嘗試一下，我也有模有樣地捉，可這淘氣的小精靈卻“哧溜”的滑走了，那絲綢般的觸感使我不敢再觸碰一次，只在心中納悶“這么可怕的生物，他們怎么那么喜歡？”

春是一本無止境的書，在書中，我們品味它的優(yōu)美語句，發(fā)現(xiàn)——沒有最美，只有更美！（指導老師：陳曉俐）