寧波華外初中部  黃水妃

自2000年進(jìn)入華茂學(xué)校以來，沒有驚天動地的業(yè)績，以一個平凡的教師、班主任的身份，在華茂成長，以她自己的方式書寫著屬于她的那份“真誠”。

 作為教師，尤其是作為華外的班主任，在生活上日常小事、瑣事自然不少，班主任的工作很多時間也就是在許多繁瑣的小事中度過了，也始終堅信小事中蘊藏著大道理。比如，從吃飯中可以看到自律、感恩，為了孩子的吃飯，實行過簽名制，更希望孩子能懂得大道理；從體育鍛煉中可以看到孩子的堅持堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，實行過獎勵制；從生活區(qū)的守時可以看到孩子的規(guī)則意識、班級的凝聚力，實行過簽約制……

面對緊張的學(xué)習(xí)，注重做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，與學(xué)生談心變成一種習(xí)慣。在一次次考試后，做好任課老師與學(xué)習(xí)之間的紐帶，做好學(xué)生與家長之間的紐帶，做好家長與學(xué)校之間的紐帶。月考分析，一定是給學(xué)生、老師、家長對之前情況的分析，更是對此后學(xué)習(xí)成長的分析。既是嚴(yán)師，又是良母，切實 “關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展”。

所謂關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該是真誠地對待每一個學(xué)生，可謂 “亦師亦母”、“嚴(yán)師良母”。從“嚴(yán)”字來說，對班級管理，有規(guī)矩，抓好原則性的事，構(gòu)建一個講規(guī)則、有誠信、懂得感恩的?！皣?yán)”抓學(xué)生在校的關(guān)鍵時間點：早鍛煉、午自修和晚自修，以幾個時間點為抓手，形成良好的班風(fēng)。對待班內(nèi)仍存在的遲到等缺乏自律的學(xué)生，雙方商議約定并簽好相關(guān)的協(xié)議，懂得不同學(xué)生的特點，如最喜歡的最不喜歡等都可是協(xié)議的條件。而事實上，最終三年以來手里與老師簽訂有協(xié)議的只是一個寢室和一個孩子。從“母”字來說，應(yīng)該是真心付出，收獲真心，不知從什么時候開始，在學(xué)生中間有了一個親切的稱呼“黃媽”。

過往的一年，最值得驕傲的一件事是家長贈予的一面錦旗。孟同學(xué)，來自臺州溫嶺，由于路途遙遠(yuǎn)，隔周乘坐校車離校。而她的個性外向，為人熱情，處事大大咧咧，對學(xué)習(xí)也就少了幾份堅定和執(zhí)著。一直以來學(xué)習(xí)上起伏較大。為了能夠發(fā)揮她的優(yōu)勢，班級內(nèi)各項活動有意地讓她鍛煉，以此提高她班內(nèi)的威信，也激發(fā)她學(xué)習(xí)的積極性。為了讓遠(yuǎn)途的父母放心，利用周末等各種時間與她的父母常聯(lián)系。并針對她有意參加美術(shù)班中考，利用同事、親朋等資源給她父母收集相關(guān)美術(shù)中考信息。就是這樣與家長不斷的電話聯(lián)系中，獲得了家長的認(rèn)可，也成就了這一年最值得驕傲的一件事。