寧波華外校長(zhǎng) 史舟

在這充滿喜悅與激動(dòng)的時(shí)刻，也夾雜著些許不舍與惆悵。離別之際，作為師長(zhǎng)，想與大家分享三個(gè)詞：自信、包容、憂患。

蕭伯納說(shuō)“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。自信，是一種發(fā)自內(nèi)心的自我認(rèn)定，能夠使我們?cè)诟鞣N嘈雜的聲音中聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，勇敢面對(duì)質(zhì)疑，正確把握前進(jìn)方向。自信，是我們的立身之本，是我們開(kāi)拓事業(yè)的人格基礎(chǔ)。一個(gè)自信的人一定是一個(gè)有自知之明的人。自信的人，既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)驕傲自大。認(rèn)清自我，才能確保少走彎路，才能夠更好地接納自我，在困難來(lái)臨時(shí)，不慌神、不亂陣腳，有勇氣、有能力正確應(yīng)對(duì)。

其次，希望同學(xué)們以包容處世?！昂＜{百川有容乃大”。包容是人性中最美麗的花朵，是一種崇高的境界，也是一種生存的智慧。一個(gè)人心胸的寬度決定了他所能到達(dá)的高度。一個(gè)包容的人一定善于欣賞。“世界是多樣性的統(tǒng)一”，正因?yàn)槭篱g存在多樣的生命、多樣的物種、多樣的文明、多樣的文化，呈現(xiàn)在我們眼前的世界才如此豐富多彩。因此，對(duì)我們身邊的人、身邊的物，要善于發(fā)現(xiàn)其美，欣賞其美，同時(shí)不要吝嗇贊美。

時(shí)刻保持憂患意識(shí)。在中華民族幾千年文明史中，有許多事實(shí)說(shuō)明“安樂(lè)的環(huán)境要具備憂患意識(shí)”的例子。譬如：南北朝時(shí)期的陳后主，作為藝術(shù)家，他是一個(gè)頗有才能的人。可作為一位皇帝，簡(jiǎn)直荒唐至極。他陶醉與前人已有的成就，不理國(guó)事。直到最后，被楊堅(jiān)起兵奪取江山，把自己祖先。辛苦打拼下來(lái)的江山，送給被人。

同學(xué)們，珍惜吧，珍惜同學(xué)的情感，珍惜師生的情誼。感謝你們這幾年里給華茂以清新，以熱情，以包容，并留下永遠(yuǎn)的記憶與回味。你們永遠(yuǎn)是母校的期待，母校永遠(yuǎn)牽掛著你們！