2017年的新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養(yǎng)，特制定了一個小小的目標：

我教的是五年級學生的音樂，這個年齡段的孩子音樂素養(yǎng)已經成型，學生整體樂感較強，而且我們華茂學生的藝術活動和課程較多。但是隨之而來的問題也顯得十分突出：如何讓孩子們體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，這是這一階段音樂教育上的重點以及難點。

五年的教學，學生對我的教學方法有一定的“免疫力”了，所以我要不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。

音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，為學生創(chuàng)設音樂情境，激發(fā)他們學習的興趣，是我的小目標。