寧波華外學(xué)校小學(xué)部 高彥紅

娘家是一個(gè)神奇的字眼，無(wú)論你身在何方，都感覺(jué)被呵護(hù)，被牽掛，你不必?fù)?dān)心睜眼時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身在何處，你只需在時(shí)間中不斷優(yōu)化完善自己的人格，悅納自我悅納他人的人格，去影響你的受教者，去影響所有與你相識(shí)相處相知的人，去影響陌生人和這個(gè)未知的世界，從而讓“娘家”為之而喜悅！

1971年至今，華茂走過(guò)風(fēng)雨兼程的四十五年，對(duì)于一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，其艱難與坎坷毋庸置疑。我尚不能貼切地將她的每個(gè)故事一一訴盡,亦不是雅人，無(wú)法用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)贊美她，只是作為華茂人的一員，一位普通的民辦英語(yǔ)教師，深切地感受到華外是一個(gè)家，一個(gè)自己甬城的娘家，在這里度過(guò)的十幾年，這里的人，這里的事，這里的一草一木，一春一秋，仿佛近在昨日，歷歷在目……

走進(jìn)華外全然是一種天意，當(dāng)以一個(gè)稚嫩的“新生兒”開(kāi)始學(xué)習(xí)、工作、生活，由忐忑陌生到相識(shí)相知，由拘謹(jǐn)難忍到心安理得，直到慢慢地接納了一切，才知道原來(lái)娘家就在這里，原來(lái)我就在這里。因此慢慢地學(xué)會(huì)以“娘家人”的接納來(lái)悅納自己，悅納他人！

如今從教十幾年，在講臺(tái)上的日子仿佛過(guò)得很快很快，時(shí)間被一月一月、一周一周、一天一天、一節(jié)課一節(jié)課地分割，當(dāng)回首之時(shí)，不禁寒顫。抱著一種“成則進(jìn)不成則退”的心態(tài)在考驗(yàn)自己與教師的緣份，考驗(yàn)自己與“娘家”的緣份。就像人一樣，從哇哇落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)，然后學(xué)文解字，最后自如表達(dá)，我每每驚嘆孩子身體和語(yǔ)言思維的神奇變化，好像一切是在不經(jīng)意間；但細(xì)細(xì)想來(lái)，也入情入理。

教學(xué)也有一個(gè)生長(zhǎng)期，教學(xué)的生長(zhǎng)期亦如此，好像也是在不經(jīng)意間，在一日日的實(shí)踐和探索中，去偽存真。因此過(guò)去的的十幾年，不僅是我對(duì)教育教學(xué)探索的生長(zhǎng)期，更是與娘家和娘家人共同生活的十幾年，有了屬于自己的家，有了屬于自己的孩子，更有了一顆慈悲之心去對(duì)待與自己相遇的人。所以說(shuō)如果 “娘家”與我的是磨練和考驗(yàn)，我收獲的則是自己的初心，當(dāng)以家長(zhǎng)和教師的雙重身份、以母親和女人的雙重角色、以成人和兒童的雙重視角去看待教學(xué)教學(xué),看待我工作的這片天地，“娘家”早已不再是生活的一部分，而是生活本身……

與娘家相處的每一刻、在華外度過(guò)的每一天都有很多很多的故事，那故事里又有很多很多的人，雖不說(shuō)驚濤駭浪，卻讓人動(dòng)容。欣慰的是雖然幾近絕望，還是堅(jiān)韌地堅(jiān)持下來(lái)，是緣為“娘家人”真誠(chéng)的鼓勵(lì)，幾位師傅無(wú)私的幫助，所以對(duì)于那些曾經(jīng)哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都銘記在心?！澳锛摇弊屛耀@得堅(jiān)毅的同時(shí)更懂得珍惜感恩，更懂得如何在他人需要的時(shí)候說(shuō)一句：嘿，加油，挺住，你行！

祝福你，我的娘家；感謝你，我的娘家人！