不知不覺中，“華茂·彩虹行動”已走入第三個春天。在這生機(jī)勃勃的春意里，“彩虹”用實際行動傳播著公益的溫暖與快樂，也感受到越來越多來自華茂以外的彩虹人用愛心傳遞的溫情。春天有愛，更溫暖！

開學(xué)第一天：捐衣助學(xué)，走起~

3月1日，新學(xué)期開學(xué)的第一天，暫別漫長雨季的甬城迎來了久違的暖陽。這一天，“彩虹在行動”新學(xué)期首場公益活動在寧波華茂外國語學(xué)校內(nèi)開展，“華茂·彩虹行動”組委會的老師們早早的在華茂科技館前擺起長桌，迎接學(xué)生、家長們的到來。

當(dāng)天現(xiàn)場，“彩虹助學(xué)”、“彩虹1+衣”等彩虹系列助學(xué)送溫暖行動，引來許多學(xué)生家長熱情參與，不少報到的小學(xué)生、初高中生紛紛加入愛心捐衣的隊伍中。

“這些衣服是跟媽媽一起整理出來的，希望能幫到山區(qū)的同學(xué)們！”一早，鄔佳睿小朋友就在爸爸的陪同下來到學(xué)校，送來幾大袋冬衣，成為當(dāng)天的第一位愛心捐衣者。下午兩點(diǎn)開始即進(jìn)入了學(xué)生返校的高峰時段，前來捐衣的小伙伴們絡(luò)繹不絕，他們手提要捐贈的衣物就往活動現(xiàn)場趕來。“1件、2件、3件……總共8件！”華茂學(xué)校的孩子們大多整理了不少衣物，專門洗過，干凈整潔。一天下來，共募得衣物近400件。目前，這批衣物均捐至鄞州塘溪鎮(zhèn)赤堇小學(xué)和都將會送至中西部貧困地區(qū)孩子們的手中。

另一旁助學(xué)信息展板前陸續(xù)引來許多家長、孩子們駐足，不少家長前來詢問受助孩子們的具體情況，表示愿意認(rèn)領(lǐng)的心意，也有幾位家長當(dāng)場即刻認(rèn)領(lǐng)。“我把這些困難孩子的信息拍下來，回去給我女兒看看，讓她挑一個小伙伴結(jié)對?！爆F(xiàn)場的一位熱心家長說道，“我自己也在資助一些貧困地區(qū)的孩子，這一次也要讓女兒來親自參與?！?

彩虹之星評選：有才，更有公益心！

NBTV-5·華茂彩虹公益之星評選活動圍繞“華茂·彩虹行動”公益夏令營“同城同行，互學(xué)共享”的活動宗旨，在寧波全市選拔產(chǎn)生8名公益夏令營中寧波“小主人”的代表人物。

“彩虹公益之星”不但可以參加“華茂·彩虹行動”公益夏令營，還將肩負(fù)起夏令營中連隊小排長的責(zé)任，帶領(lǐng)營員們參加各項活動。

3月29日下午，NBTV-5·“華茂彩虹公益之星”評選首場海選大賽在寧波華外拉開帷幕，100名華茂小學(xué)生齊聚華茂外國語學(xué)校多功能廳，大家拼智力、秀才藝、遞愛心，最重要的是通過公益知識問答、現(xiàn)場公益小品創(chuàng)作、自述“彩虹夢”等環(huán)節(jié)，比誰更富有公益心。

直至目前，評選活動已覆蓋余姚、象山、寧海等寧波周邊全部縣市區(qū)，近1000位5-7年級的學(xué)生參加評選活動。40位從各賽區(qū)海選中脫穎而出的同學(xué)將通過寧波少兒頻道的個人展播，展示他們作為寧波小主人的風(fēng)采。

彩虹助學(xué)：訪助學(xué)者

4月，彩虹行動在公眾微信（微信號：華茂彩虹行動）上發(fā)起了以“這里有一群真正需要幫助的孩子”為主題的彩虹助學(xué)活動，通過微信的方式，為這些孩子尋找資助者，架起溫暖他們心靈的橋梁?；顒拥玫搅吮姸酂嵝氖忻竦姆e極響應(yīng)?；顒咏Y(jié)束后，我們走訪了其中一位助學(xué)者——鄭女士，與她品茶聊天，聊聊彼此的“彩虹夢”。

記者（下稱記）：您之前是否參加過某些公益活動，有讓你印象特別深刻的嗎？

鄭女士（下稱鄭）：一直以來，比較隨緣的做一些好事，談不上是做公益還是獻(xiàn)愛心，只是看到一些覺得自己可以幫助并值得幫助的人和事，心里就會有些沖動，覺得我們可以幫一把。

印象比較深刻的是有一次通過廣播，得知一個大學(xué)生當(dāng)時為偏遠(yuǎn)山區(qū)募集了大量的冬衣，卻因為無力出近六千元的運(yùn)費(fèi)而發(fā)愁的事。當(dāng)時我心里就一下子有一種莫名的沖動，馬上聯(lián)系了對方，當(dāng)那個孩子（大學(xué)生）拿著我的運(yùn)費(fèi)，眼眶里泛著激動的淚水，對我一再的表示感謝，我覺得那個瞬間真正觸動到我的內(nèi)心了。那個孩子把幫助別人的事真正的當(dāng)成了自己的事，這個完全打動了我，讓我也感受到我做這些事的意義所在。

我們有時候說做公益做好事是在付出，其實收獲的更多。舍得舍得，“舍”與“得”往往是相呼應(yīng)的，我們付出了，不求回報，卻往往能收獲意外的感動和驚喜，這些觸及內(nèi)心的情愫會激勵我去做更多的我覺得有意義的好事，包括這次助學(xué)。

記：您這次助學(xué)過程是否順利，有跟親戚或朋友提及嗎，他們態(tài)度如何？

鄭：孩子們都通過學(xué)校聯(lián)系上了，過程也比較順利。因為之前也有過一些助學(xué)的經(jīng)歷，這次我更希望是帶動我的女兒參與到這些活動中來。我希望我是一個火種，能帶動家里或是朋友一起做這些好事。所以這次，更多的是讓女兒主動去聯(lián)系對方的校長，她也確實在我的帶動，或者說是熏陶下，慢慢的開始有這個意識去做這些事，我相信她也會越來越認(rèn)同我的想法。

記：您認(rèn)為彩虹助學(xué)能對貧困兒童的學(xué)習(xí)生活帶去多大幫助？

鄭：首先，對于整個社會來說，不光是我，或是我們的彩虹行動，還是任何一個公益組織，我覺得我們的力量都是十分渺小的。但是對于我們被結(jié)對的那些孩子，我不求他們對我有任何回報，我只希望若干年后，我資助過的那些孩子有一部分，哪怕是一個，因為我的幫助而讓他們的人生舞臺變得更廣闊，我就很滿足了。

其次，我非常認(rèn)可彩虹行動的關(guān)注對象是“教育”和“兒童”。我覺得孩子真是祖國的希望，這句話仿佛是口號、空話，其實不然。對比一些發(fā)達(dá)國家的教育和國民素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)差距，努力追趕。當(dāng)然，現(xiàn)在的人對教育越來越重視，這是好事，這會讓我們的國家我們的下一代更有競爭力。留守兒童或是務(wù)工人員的子女中確實有很淳樸的，也有很大一部分因為疏于教育而變得頑劣，這些孩子缺少的不僅僅是錢，更多的正確的世界觀人生觀的引導(dǎo)，還有溫暖的關(guān)愛的目光。而這，正是彩虹行動能做的。我希望通過我們大家的力量，能讓那些孩子感受除了父母，還有學(xué)校、社會對他們的關(guān)注，能感受到我們帶去的溫暖和正能量，能激勵他們努力上進(jìn)。只有孩子們身心健康的成長，我們這個社會才能更加和諧的發(fā)展。

最后，我要說我們很渺小，所以我希望公益的活動就應(yīng)該多宣傳，多倡導(dǎo)，讓更多的人知道彩虹行動這個愛心平臺。只有這樣，才能讓更多想做好事的人都加入進(jìn)來，才能讓更多的孩子得到幫助。如果有一天，我們社會的大部分人都能盡己所能的“助人為樂，與人為善”，社會充滿了愛與互助的氛圍，這才是對那些孩子最大的幫助。所以我們能做的，是倡導(dǎo)這種正能量的社會氛圍。

記：您對彩虹行動下一步工作還有什么建議？或有何期待？

鄭：正如剛才所說，我希望彩虹能進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳，讓更多的人知道這個公益組織，讓這個愛心平臺變得更大，這樣才能幫助到更多的人。

對于下一步，我希望能組織去結(jié)對的貧困地區(qū)去走走，像貴州那邊，我們可以自己帶上物資之類的去看看，真實地了解一下那邊孩子們的情況，看看除了現(xiàn)有的結(jié)對助學(xué)，還有什么可以做得更多的，讓寧波的愛心和溫暖在那些真正需要我們地方發(fā)揮更大的作用。

我希望等到我退休的那一天，我能加入彩虹行動的隊伍，成為一位專職的“彩虹人”，跟著這個組織繼續(xù)做一些力所能及的好事。最后，希望彩虹行動可以一直持續(xù)的做下去，越做越大，越做越好！

后記：鄭女士是位成功的女企業(yè)家，卻沒有傳統(tǒng)印象中女強(qiáng)人的強(qiáng)勢和硬氣，“內(nèi)心強(qiáng)大，外表精致，言辭溫婉”這三個詞語能恰如其分的描述如此知性的一位成功女性。說好的采訪，遇見平易近人的她，倒變成了品茶聊天。也罷，別有一番收獲。