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“我原本以為唐三彩僅僅是流光溢彩的藝術(shù)品，但是通過爺爺細(xì)致的講解，我明白了唐三彩更是中西文化交流的歷史見證?！?/p>
“馬爺爺講述的故事好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神秘的歷史時(shí)空，讓我知道了非遺工藝的復(fù)雜，也讓我體會(huì)到了非遺的魅力?！?/p>
近來，在寧波華茂外國語學(xué)校的非遺館里，學(xué)生們?nèi)齼沙扇海贿吢犞髦v者文化部非遺司原司長馬文輝先生的講解，一邊相互交流。從非遺的歷史到作品的制作工藝，在風(fēng)趣幽默的語言中，學(xué)生們不僅受益匪淺，也紛紛感嘆非遺文化的神奇。
一場全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)邀請(qǐng)展正在進(jìn)行。唐卡、唐三彩、剪紙、年畫、香包、皮影戲、木偶頭雕刻……從傳統(tǒng)美術(shù)到傳統(tǒng)技藝，從傳統(tǒng)戲曲到民間習(xí)俗，展品十分豐富?，F(xiàn)場，學(xué)生們穿梭在各種精美藝術(shù)品中，或駐足欣賞，或詢問館內(nèi)工作人員，或奮筆疾書……
本次展覽在全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，選取了近40個(gè)最具代表性的項(xiàng)目加以展示，展品由國家級(jí)傳承人及中國工藝美術(shù)大師提供，包括唐卡、唐三彩、定瓷、鈞瓷、建盞、紫砂、漆線雕、蘇繡、湘繡、滿繡、臺(tái)繡、夏布繡、金銀彩繡、緙絲、手工絲毯、剪紙、年畫、香包、皮影戲、木偶頭雕刻、文房四寶、古琴、古箏制作等。
“我們不僅要讓‘非遺進(jìn)校園’，更要讓‘非遺駐校園’，真正在校園中傳承非遺文化，提升學(xué)生的藝術(shù)感和綜合素養(yǎng)。”馬文輝說。
除了非遺展覽，學(xué)校將豐富多彩的非遺與課堂相融相通，打造成為“潮流”課程。
小學(xué)課堂上用泥塑和剪紙展現(xiàn)北京冬奧會(huì)頂流明星冰墩墩和雪容融，在音樂課上使用中國傳統(tǒng)音律—宮商角徵羽進(jìn)行歌曲創(chuàng)作；初中同學(xué)們從非遺展品出發(fā)分組去探究傳統(tǒng)民俗風(fēng)情；高中生們走進(jìn)非遺館去探究非遺展品們的前世今生……潤物細(xì)無聲，非遺早已進(jìn)入到學(xué)校教學(xué)的方方面面。
這是非遺教育不斷開展的一個(gè)縮影。從非遺展覽進(jìn)校園，到非遺傳承人現(xiàn)場授課，再到非遺活動(dòng)的游學(xué)體驗(yàn)……近來，浙江省內(nèi)不少學(xué)校都將非遺內(nèi)容融入到日常教學(xué)和體驗(yàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2020年，教育部在有關(guān)非遺的工作常態(tài)化建議答復(fù)中指出：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華兒女共有的精神家園，大力發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園作為固本工程和鑄魂工程來抓。
“我們希望為學(xué)生的藝術(shù)種子提供富有養(yǎng)分的土壤，為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)充滿‘美’的校園?！比A茂教育集團(tuán)董事長徐萬茂說。